乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅 速后退。
还有些贝类自己不动巴在轮船底下做免费的长途旅行。
你也许会看到( )，也可 能碰到( )；你也许会看到 ( )，( )着( )，在 水中( ).
默读第三自然段：
1、想一想，用哪个词最能体现这一自然段 所描写的海底世界的特点。 2 、作者是抓住哪些景物来描写海底世界的 五彩缤纷和绮丽神奇的？
你也许会看到纤细的斑马鱼， 也可能碰到庞大的鲸鱼；你也许 会看到高贵的龙虾，舒展着长须， 在水中婆娑起舞；也可能看到狡 猾的章鱼，抖动腕足，在水藻中 躲躲闪闪，伺机攻击猎物；偶尔 你也会碰上笨重的海龟，看它慢 条斯理地在海中游来游去。
有一 种鱼， 身体像 梭子， 每小时 能游几 十千米， 攻击其 他动物 的时候， 速度比 普通的 火车还 快。
乌贼 器官
闪烁
海藻
guī
硅油
xiá
峡谷
xī
shǔ
稀少 金属
自学指导
1、快速浏览课文，注意读准字音，读通 句子。 2、看文章写了哪几部分内容?
你可知道，大海深处是怎样的吗？
• 指名读第二自然段： • 当海面上波涛汹涌的时候，海底依 然是宁静的。 • 海底是不是一点儿声音也没有呢？ 也不是。 • 这是个什么句子？｛设问句｝
海底的地形
海底有山峰，有 峡谷。
海底的地形
海底有平地， 有沙滩，地 形很复杂。
海底的极端生物
生活在深海火山口附近的 激烈火球菌
海 底 的 矿产
有煤、铁、石油 和天然气，还有 陆地上稀少的金 属。
珍贵的海底矿产
• 海底地形多样，资源十分丰富。 • 海底真是个-------、------的世界。
3、画出你喜欢的一句话。
成群的鱼虾在 水里自由自在 地游来游去
五彩缤纷 珊瑚的颜色（ ）， 千姿百态 形状（ ），把海底点缀 一座花园 得像（ ）；鱼群穿梭 （ 往来 ），上下（ 翻滚 ）， 变幻（出千百种花样 ），蔚为壮 观。
五 颜 六 色的
海底植物
浒 苔
鼠 尾 草
羊 栖 菜
裙 带 菜
萱 藻
海洋仿生学
鲨鱼皮
海洋生物的发光启发
同学们，现在你知道为什么 要探究海底了吗？
致大海 大海的日出，引起多少英雄由衷的赞叹！ 大海的夕阳，招惹多少诗人温柔的怀想！ 翻滚着蔚蓝色的波浪， 闪耀着娇美的容光。 啊，大海 也许漩涡眨着危险的眼,也许暴风张开贪婪的口 如暴风雨中疾飞的海燕. 啊，大海 我多么热爱你的回音， 热爱你阴沉的声调， 你的深渊的音响， 还有那黄昏时分的寂静， 和那反复无常的激情！ 啊，大海 大海——变幻的生活 生活——汹涌的海洋
• 为什么说海底是景色奇异、物产丰富的世 界? • 因为宁静的海底有动物在窃窃私语;动物多 种多样，有的还会发光的,植物多种多样， 海底有峡谷、有山峰，景色奇异。 • 海底物产丰富表现在:有各种各样的动植物， 还有煤、铁、石油、天然气和稀有金属。
自学提示
快速浏览课文第一自然段 （1）说说从课文中知道了哪些最初、后 来、近代的潜水工具？ （2）从这些潜水工具的研究过程中，你 能看出什么？ 讨论：如果你想潜入大海，你准备用什 么样的潜水工具？
阅读有关海洋知识的材料，通 过各种途径深入探究，比如阅 读科普类作品：《少年百科全 书》《十万个为什么》等，还 可以从电影、电视、光碟、网 络中搜寻。为开展“我了解的 海底世界”读书交流活动做准 备。
海参 靠肌 肉伸 缩爬 行， 每小 时前 进四 米。
(纤细 )的斑马鱼
(庞大 )的鲸鱼
(高贵 )的龙虾
（ 狡 ） 的 章 鱼
猾
( 笨重 )的海龟
你也许会看到纤细的斑马鱼， 也可能碰到庞大的鲸鱼；你也许 会看到高贵的龙虾，舒展着长须， 在水中婆娑起舞；也可能看到狡 猾的章鱼，抖动腕足，在水藻中 躲躲闪闪，伺机攻击猎物；偶尔 你也会碰上笨重的海龟，看它慢 条斯理地在海中游来游去。
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学习目标
1、正确，流利，有感情的朗读课文。 2、认识生字、自选积累文中的词语 和句子。 3、了解人类探索海底世界所凭借的 工 具，了解奇异的海底世界。
dī
海底 jī
qiè
窃窃危险 jiǎ
tū
lǖ
肌肉
收缩
用途 旅行
甲鱼
fǒu
否定
zéi
guān
shuò
zǎo
丰富的海洋生物
鲸（ ）鱼 抖动腕（ ）足 伺（ ）机攻击 珊瑚礁（ ） 鱼鳞（ ） 携（ ）带 绮（ ）丽
海里的 动物大 约有三 万种。 它们各 有各的 活动方 式。
自学指导
用自己喜欢的方式再读第2自然段，想一想： ①，你们喜欢这些海洋生物吗？这一自然段 向我们介绍了哪些海洋生物？用 □框出来。 它们有什么特点？ ②作者在描写这些海洋生物时用了什么样的 手法?这样的描写有什么作用？
• 指名读第三自然段： • 思考：这一自然段共有几句话？是 围绕哪一句话来写的? • 这一句是这段的什么句？中心句。 • 齐读这一句话，这段主要写了什么？
• 这一自然段又介绍了哪些动物？ 它们各有什么活动特点?运用了 什么说明方法？ • 这一自然段采用了什么写作方 方法？
• 指名读第4自然段： • 这一自然段共有几句话？围绕哪句话来写 的？这一自然段主要讲了什么？ • 海底的植物差异究竟有哪些？分别介绍了 哪些植物？ • 第2句运用了什么说明方法？第三句运用了 什么说明方法？ • 第4自然段和第3自然段的写作方法是一样 的，什么方法哪？
科学家探索到 动物在海底窃 窃私语，只是 我们听不到而 已。
• 如果我们带上水中听音器，能听到海底有 哪些声音？分别又是什么声音? • 描写这些声音运用了什么手法?排比的手法 • 这个排比手法说明了什么？ • 说明了海底动物发出的声音多种多样。 • 谁能用“有的像------有的像------有的像-----还有的像------”说一句话。