2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规
范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。
课标对本学期的要求
阅
读
1、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初 步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、 人生的有益启示。 2、体味和推敲重要词句在语境中的意义和作 用。 3、注意领会科技作品中所体现的精神和思想。 4、能欣赏简单的议论文。 5、诵读古代诗词，提高自己的欣赏品位和审 美情趣。
《义务教育课程标准实验教科书· 语文 七年级上》
说课人：宋晓芳
三、教材的体例 四、教材的主要内 容
二、教材的基本理念
七、心目中理想 的课堂
五、教材的特点及 在本学段的地位
六、教材的处理与整 合
一、课程标准的 基本要求
课标对本学期的要求
识字与写字
1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检
字方法。累计认识常用汉字600个，其中500个左右 会写。
单元文体特征鲜明
教 材 特 色 鲜 明
专题设计寓意深刻
名著阅读终身受益
对教材的处理
（一）先学后教 （二）启发质疑 （1）鼓励学生发现问题，建立问题 卡片。 （2）鼓励学生积极辨疑、释疑。 （3）把课堂教学的舞台让给学生， 让学生品尝成功的喜悦。 （三）以学定教 （四）多学少教 （五）加强学法指导，培养学生的自 学能力。
教材的基本理念
教 材 的 基 本 理 念
从学生的角度看
全面提高语文素养；有效开展 自主、合作、探究的学习方式。
从教师的角度看
正确把握语文教学的特点 ； 积极营建开放而有活力的语文课堂。
七年级语文（上）教材体例
Байду номын сангаас 写作
阅读 口语交际和 识字 与写字
综合性学习
阅 读（54课时）

4、写作知识的教学力求精要有用。让学生在写作实践中 学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过 程中提高写作能力。
语文综合性学习与探究（11课时）
教学建议 1、如果我主办校刊
1、综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写 能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学 习与实践活动的紧密结合。 2、市场新商品调查 2、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 协调和实施的能力。 3、综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的 3 、社会热点问题研讨会 参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重 探索和研究的过程。 4、提倡跨领域学习，与其他课程相结合。
六单元
教材的主要内容 ●专题设计
专题：《狼》
通过比较阅读，学会关注自然。
教材的主要内容 ●名 著 推 荐 和 阅读
《汤姆索亚历险记》
1）知识和能力 了解全书内容，熟悉精彩片段。 2）过程和方法 浏览与精读相结合，开展朗诵会，读书 报告，制读书卡片。 3）情感态度价值观 培养学生同情和爱心。
教材的特点及在本学段的地位
课标对本学期的要求
综合性学习
1.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨
论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同 讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划， 从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料。 3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同 关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相 互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展 示学习成果。
新课标对第一单元的基本要求
意对象、场合、用语文明得体，丰富自己的精神世界。 特点。 2、欣赏作品展现的优美画面 金色年华 关注科学 2、欣赏课文中生动的故事情节， 和语言风格，体会作者美 三单元 增强对文学作品的阅读兴趣。 四单元 好情思，感受乡土文化独 3、初步了解联想、想象和夸张的 学会读书一： 特魅力。 作用，并借助复述、改写、扩写等 二单元 亲近文学 五单元 3 、了解各地风土人情，尊重 吟哦讽诵而后得之 方式，在写作中学习运用想象。 新课标对第五单元的基本要求 奇思妙想 各地风俗习惯，培养热爱 新课标对第四单元的基本要求 1、熟记字词，积累优美语句，了解一些 家乡，热爱祖国的情感。 1、欣赏散文优美、精辟的语言，体会文章表 科学知识和科学家的有关事迹。



第一单元（亲近文学）一 《为你打开一扇门》 二 ﹡《繁星》 三《冰心诗四首》（母亲 纸船 成功的花、嫩绿的芽儿） 四《安恩和奶牛》 五《古代寓言二则》（郑人买履 刻舟求剑）诵读欣赏《古代诗词三首》（次北固山下、赤 壁、浣溪沙） 《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树） 写作 有感而发语文实践活动 我爱文学 第二单元（金色年华） 六 《往事依依》 七《幼时记趣》八 《十三岁的际遇》九﹡《伟人细胞》 诵读欣赏 《现代诗二首》（少年 歌、生活是多么广阔）写作 说真话 抒真情口语交际 与人交流注意对象和场合，用语文明 得体 名著推荐与阅读《汤姆索亚历险记》 第三单元（民俗风情）十《社戏十一﹡《端午日》十二《本命年的回想》 十三《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、﹡我有思念是圆的） 诵读欣赏《对联六副》写作 从生活中找“米”语文实践活动 走进图书馆 第四单元（多彩四季） 十四《春》十五《三峡》十六《济南的冬天》十七﹡《夏》 诵读欣赏《古代诗词三首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词） 《文笔精华一》写作 观察和描写景物的特点 口语交际 说话有针对性，有吸引力，善于打动人 第五单元（关注科学） 十八《斜塔上的实验》十九《事物的正确答案不止一个》二十﹡《宇宙里有些什么》 二十一《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）诵读欣赏《论语八则》写作 简单地说 明小制作修改文章专题训练语文实践活动 模拟科技新闻发布会专题：《狼》 第六单元（奇思妙想）二十二《天上的街市》二十三﹡《七颗钻石》二十四《蔚蓝的王国》 二十五《皇帝的新装》诵读欣赏《古诗二首》（迢迢牵牛星、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 写 作 想像口语交际 婉转拒绝附录一 应用文示例附录二 名家书法赏析附录三 字词表
写
作（11课时）
教学建议 1、运用联想，丰富写作内容 1、写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学 2生实际，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情 、写简单的议论文 3实感。 、写简单的明文 2、在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价 4的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、 、写人记事突出中心 5空话、套话。 、从生活中提取有价值的写作素材 3、为减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的 6表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。 、写简短的演讲稿
达的感情。 2、学习记叙和描写相结合的写作方法， 七 一单元 2、了解课文抓住特征写景的方法和写景的层 年 了解议论和说明的一些方法，学会写 次，学会观察景物的特点，并作简单描述。 简单的说明文。 级 3、说话有针对性，有吸引力，善于打动人。 3、学习科学家的科学思想、科学精神和 语 科学方法，学习他们的创新精神。 文
教师收获着学生的成功； 教师收获着学生的幸福； 学生的收获就是教师最大的收获！
我理想的语文课堂应该是
我认为新课标的重要理念是让学生在生 动具体的情境中学习，而提高教学有效性策 略是精心创设教学情境，教学设计核心是如 何体现语文的本质（从知识的内在联系，认 知规律的形成过程，学习方法的提炼，学习 情感的体验几方面进行）。我相信经过努力 语文课堂一定可以成为高质量、高效率的领 会和体验文学的价值和魅力的课堂。
课标对本学期的要求
写
作
1、能依据自身经历,文从字顺表达真情实感。
2、写人记事中心突出，有详有略。 3、能写简单的说明文和议论文。
4、养成修改自己作文的习惯。
5、作文每学年不少于１４次，其他练笔不少
于１万字。
课标对本学期的要求
口语交际
口语交际是综合性训练要求学生能组 织活动（办刊、演出、讨论），制定 简单的研究计划，方法能写研究报告， 关心学校大事，关注热点问题，掌握 查找资料、引用资料的基本方法。要 求学生能针对不同场合、人物说得体 的话。
写作教学的处理
1、重视积累，做到素材丰富。 ①向生活要素材 ②向阅读要素材 2、重视审题，做到心中有数。 ①定中心 ②明文体 ③选材料 3、规范书写要求，做到“眉清目秀”。 4、充分利用教材，做到资源双享。 5、不断改变讲评的方法。
学生的收获
学生的学习兴趣、自主能力、 合作探究意识会显著提高。
老师的收获
教材的主要内容 ●主题单元
新课标对第二单元的基本要求 1、欣赏名家优美诗文，提高阅读文学作品的兴趣， 1、认识作者展现的多姿多彩的生活画卷，体会作者的丰富情感， 培养亲近文学、热爱文学的情感。 新课标对第三单元的基本要求 并能发表自己的意见。 1、熟记文中的生字词的音、 2、理解比喻、排比等修辞手法在文章中的表达作 2、体会文学作品对青少年儿童健康成长的意义，珍惜宝贵的金 形、义。联系作品的文化 色年华， 新课标对第六单元的基本要求 用，学会运用这些修辞手法。 多彩四季 背景，了解民俗文化的丰 民俗风情 3、学会说真话、抒真情，写出真情实感。能主动与人说话，注 1、了解童话、神话、寓言的基本 3、懂得写作文有感而发。 富内涵。