第Байду номын сангаас ８卷
第１ Ｏ期
吉 林 化 工 学 院 学 报
Ｊ Ｕ Ｎ ＬＯＦＪＬＮ Ｉ Ｓ ＩＵ Ｅ ０ ＨＥ Ｉ Ａ Ｅ Ｈ ＯＬ Ｇ Ｏ Ｒ Ａ ＩＩ Ｎ ＴＴ Ｔ ＦＣ Ｍ Ｃ ＬＴ Ｃ Ｎ Ｏ Ｙ
Ｖｏ ． ８ Ｎｏ １ １２ ． ０ Ｏｅ ． ２ ｌ ｔ ０１
ｎｎ ｉｅ和 ｌ ｅ ｎｃ ｉ ，ｉ ｎ ｅ和 ｌ ｅ等单词 。 ｉ ｃ 英 语 中有很 多 卷 舌 音 ， 有 些地 区 由于 方 言 但
（ ） 元 音 的影响 一 对
英语 元音 有 ２ ０个 ， 的发 音 特点 是 ： 流 畅 它 气
通无 阻 、 自然轻 松 、 响亮 又清 晰 。很 多 元音 的发 音 在汉 语拼 音 中是 找不 到 相 对 应 音 的 。因 此 ， 们 我
过程中， 每个人都会受到母语的干扰。我国多数学 生 的英语 都带有 地方 口音 ， 界上任何 两种语 言接 世 触都会产 生相应 的影响 ， 国语 言学家 Ｒ Ｌｄ 说 ： 美 ．ａｏ “ 人们倾向于把母语的音位及音位变体等语音系统 ‘ 转移 到该 语 言 中去 ”＇ 。本 文 探 讨 方 言对 英 语 【
收 稿 日期 ：０ ｌ ６２ ２ １ － —７ ０
的影 响 ， 致 卷 舌 发 音 不 到 位 。 “ 导 四川 大 多 数 地
区（ 自贡 外 ） 有 声母 ｚ 、ｈ ｓ 、， ｚ 、ｈ ｓ 除 没 ｈ ｃ 、ｈ ｒ将 ｈ ｃ 、ｈ 声母的音普遍年成 ｚｃ ｓ 、 、作声母 ， 将舌尖后 、 浊擦
语法 ，０ 的词 汇 就 可 以 了 ， １％ 而语 音 要 １０ 的 掌 ０％ 握 。可见英语 语音 的重要 性 。但 是 在 学 习语 音 的
程 ” 显 然汉 语 的“ ” ， 衣 是不 标 准 的 。短音 ［］ ｉ的发 音嘴角要收小一点 ， 仍是扁唇 ， 它是一个短音“ 强 调 一个 点 ” 音 要 短 促 有 力 ， 语 中 没 有 相 应 的 发 汉 发音 。还有元 音 ［Ｉ ， Ｌ 汉语 中也 没 有相 应 的音 ， ］ 很
中国人喜欢在汉语 中找相近的音去代替。如在读 英语音标［ ：时， ｉ］ 人们会用汉字“ 来代替 。实 衣” 际上 这两 个音 的差 别 很 大 ， 标 ［ ：的发 音 要 舌 音 ｉ］ 尖抵 下 齿 龈 ， 要太 紧 ， 略 扁 ， 点像 微 笑 的 感 不 唇 有
觉 ， 重 要 的 是 它 是 长 音 ， 音 时 “ 调 一 个 过 最 发 强
语音 的影 响 。
多学生都误读成“ ， 屋” 这都是不正确的。 在河南方言中， 人们通常把 “ （ ｉ 三声 ） 笔” ｂ ， 读作 （ ｅ， ｂｉ三声） 河南人 ［］ ｅ］ ， ｉ 和［ｉ不分 ， 以有 所 些词容易读错 ， ： ａ （ 如 ｍ ｌ 男性 ） ｍ ｉ ， ｅ ［ ｅ ］ 会误读成 ｌ ［ ｉ ｍ ａ（ ） ｆ ｅ 命 运 ） ｆ ｔ ， ｍｌ ｅｌ 饭 ； ｔ（ ］ ａ ［ｅ ］ 读误 成 ［ ］ ｉ ｔ ｆ ｔ 脚 ） ｅ （ 。 ｅ 在四川地 区， 人们会把 “ （ｅ 一声 ） 哥” ｇ ， 误读 作 （０一声 ） 有资料 显示 由于单韵 母 ｅ ｇ， ， 的空 缺会 导致他们不会发英语音标 ［ ］ ａ 的音 ， 以他们会 所 用［］ ｉ来代替。如单词“ ｕｓｏ ” ｗ ｓ ］ 会 ｑｅｔｎ ［ｋ ｅｔ０ ， ｉ ｆｎ 误读成 ［ｋ ｅ 』ｎ ； 自荣县的方言资料显示 ： ｗ ｓ ｉ］来 ｔ 在 荣县 方言 中韵母 ａ 空缺 的 ， ｎ是 这直接 影 响他们 的 英 语 发 音 ， 多 荣 县 的 同 学 会 把 ｔａｋ 误 读 成 很 ｈｎ
２１ ０ １年 ｌ ０月
文章编 号：０ ７２５ （ ０ １ １ － ４ －２ １０ ・８ ３ ２ １ ） ００ １ ０ ０
方 言对 英 语 语 音 的影 响及 对 策
宋 昊 阳
（ 昌学 院 公共英语教学部 ， 许 河南 许昌 ４ １０ ） ６ ０ ０
摘要： 英语语音一直是 困扰许多中国学生学习的难点 。原因是中国当学生说英语 时难 免会受 到方言的影 响。分析了方言 与英语语音 的差异 ， 并提出相应对策 ， 这对促进学生英语语音标准化具有重要意义。
作者简介 ： 宋吴 阳（９ ９ ） 女 ， １７ 一 ， 河南许 昌人 ， 昌学 院讲 师 ， 许 硕士 ， 主要 从事 应用语 言学 、 大学英语 教学法 、 语音 方面
ｔｉｋ 。 ｈｎ
一 、 百的影 ｗ 力 方言 、 — Ｊ Ｉ ． Ｊ
一
、
（ ）对 辅音 的影 响 二 英 语辅 音有 ２ ８个 ， 的发 音 特 点 是 ： 流 受 它 气 到阻碍 ， 用力 冲破 阻碍 ， 需 不如 元音 清晰 响亮 。带 有南方方言的人 ［］ ｎ 不分， １和［ ］ 比如湖南和江苏 的学生 常常 把 “ 奶 ” 成 “ 来 ”， “ 女 ” 牛 读 柳 ， 男 把 读 成 “ 褛” 。这 就 给他 们 的英 语 发 音 造 成 很 大 褴 等 的困难 ， 他们 无法 分清 ｌａ ｅｄ和 ｎｅ ，ｌ ｅｄ ｓ ｗ和 ｓｏ ｏ ｎｗ，
关 键 词： 英语语音 ； 方言 ； 对策 文献标志码 ： Ａ 中图分类号 ： １． Ｈ０ ８ １
语音即语言的物质外壳 ， 是语言符号系统的 载体 。它 由人 的 发 音器 官发 出 ， 载 着 一 定 的语 负 言意 义 。随着 科学 技 术 的 飞速 发 展 ， 国对 大学 我 生 的英 语 水平有 了更 高 的要求 。教 育部 也把 教学 重 点 锁 定 在 英 语 的 听 说 能 力 上 。 “ 音 是 有 声 语 的 。因此 ， 一开始 就要把语音 的基础打好 。只有 发 音 正确 ， 别人 才能 听懂 你 的话 ， 时也 便 于你 自己 同 通过‘ ’ 听 来学 习新 的知 识 ” 。 国语 音学家 吉姆 … 英 森认 为 ： 习一 门语言要掌握该 语言 ５％ ～ ｏ 的 学 ０ ９％