（1）为什么说农业是我们的衣食之源？ 我们吃的、用的、穿的、住的、行的，
样样离不开农业。
3.农业与我们生活的密切关系。 阅读教材第57页第一段的内容，思考：
（2）农业和工业生产有什么密切关系？ 农业为我们提供食物，为工业生产
提供原材料。
4.课堂小活动。
（1）共同填写“工业品原料调查表”。
工业品名称 棉布 酒精
（1）学生在小组内交流展示。
（2）检查、修改表格中填写不准确的内容。
（3）将表格的内容补充完整。
2.课堂交流。 （1）来自种植业的产品。 ①结合教材第54页的图片进行交流。
②说一说这些产品在 生活中的作用。
（2）来自畜牧业的产品。 ①结合教材第55页的图片进行交流。
②注意观察圆圈内的 小图。
③说一说这些畜牧产 品在生活中的作用。
实木家具 白糖
主要原料
（2）完成教材第57页“连一连”的内容。
（3）阅读第57页“知识窗”的内容， 了解“中国农民丰收节”。
三、课时活动总结
农业生产种类多样；农业是我们 的衣食之源；农业为工业生产提供原 材料。
板书设计
生产种类多样
农业
衣食之源
为工业生产提供原材料
（3）来自林业的产品。 ①结合教材第56页上方的图片进行交流。
②注意观察圆圈内的小图。 ③说一说这些林产品在生活中的作用。
（4）来自渔业的产品。 ①结合教材第56页下方的图片进行交流。
②注意观察圆圈内的小图。 ③说一说这些渔业产品在生活中的作用。
3.农业与我们生道德与法治四年级下册（人教版）
第三单元 第7课
第二课时 美好生活的保证
一、从生活情景走进课堂
周末，小佳跟着妈妈到超市去购物，如 果想买牛肉和带鱼，她们应该到超市的哪个 区域购买呢？
二、主题探究活动——美好生活的保证
1.展示“家中日常需要的主要农产品调查表”。
农业种类 种植业 畜牧业 林业 渔业
主要产品