浅谈高中英语与初中英语教学的区别
——怎样适应不同阶段教师角色的转变
初中部英语组易静任教五年高中教学后，我有幸加入了绵外这个大家庭，准备在初中部大展拳脚。

我如刚进入中学的孩子们一样很是兴奋，兴致勃勃，希望把自己全部所知授予学生。

但不久后我就发现，一站上讲台我就莫名的紧张，感到无话可讲，无教学内容可教。

更糟糕的是，孩子们那股刚学英语的热情劲减弱了，甚至有孩子有点厌学了。

我开始感到迷茫彷徨，每天都为教学陷入深深的焦虑中。

我四处求教，听课，也与其他曾经有过与我相同经历的老师交流，学习，终于明白原来是高初中英语教学的区别惹的祸。

找到了症结所在，我不断调整自己的心态，教学方式，甚至思维方式。

功夫不负有心人，以前一站上讲台就激情飞扬的我又回来了，孩子们的学习激情空前高涨并一直保持，学习成效自然好了。

转眼五年过去了，我在初中英语教学中已得心应手，实现了从一名高中英语教师到初中英语教师的角色转变。

同为英语教学，高中英语和初中英语教学究竟有什么区别呢？
一、教学对象的差别
进入绵外第一年，我担任一个三初一平行班和一个小学五年级的英语教学工作。

五年过去了，第一天走进教室看到的情景还历历在目。

几十双炯炯有神的眼睛毫不掩饰地盯着
我，充满了期盼，稚气，随时举手提问。

而所问的问题在我这个只教了五年高中的年轻老师看来也相当无聊，比如：我已按要求抄写了三遍，还可以再抄吗，我可以把笔记写在书上吗，诸如此类；而高中学生则不同，成熟，有想法，习惯于尽力自己解决问题。