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文档之家› (新)部编人教版初中《道德与法治》 内容介绍
(新)部编人教版初中《道德与法治》 内容介绍
2.注重优秀传统文化的渗透
在关注人类优秀文化的基础上,教材将中 华优秀传统文化的渗透有机结合,富有中国文 化风格和精神气息在完整的历史文化脉络中涵 养当代中国少年儿童的品德。
二、教材编写理念
2.注重优秀传统文化的渗透
首先,教材 语言尽可能引 入传统文化经 典。
二、教材编写理念
2.注重优秀传统文化的渗透
立意 解读
走近老师 家的意味 让家更美好
• 了解教师职业 • 尊重老师的“不同”
• 生命的居所 • 中国人的“家” • 爱的碰撞
• 共建共享美好家庭
第四单元 生命的思考 单元导语 第八课 探问生命 生命可以永恒吗 敬畏生命 第九课 珍视生命 守护生命 增强生命的韧性 第十课 绽放生命之花 感受生命的意义 活出生命的精彩
友谊的特质 友谊的澄清 建立友谊 呵护友谊 网上交友
• 亲密、平等、双向、 心灵的相遇 • 友谊会变 • 竞争与友谊
பைடு நூலகம்
• 开放、主动、持续 • 关怀、尊重 • 正确对待冲突、伤害
• 辩证认识网上交友 • 慎重对待网友见面
第三单元 师长情谊 单元导语 第六课 师生之间 走近老师 师生交往 第七课 亲情之爱 家的意味 爱在家人间 让家更美好
教材第100页
三、教材内容分析
七年级上册教材是对小学教材进行衔接和 深化,同时又是初中整套六册教材的开端。本 册内容的构建注重刚刚跨入中学大门的七年级 学生的年龄特点和认知水平,以初中学生逐步 扩展的生活为基础,不断深入,体现螺旋上升, 也为后续的同一主题的深化播下种子。
七年级上册
成长的节拍
友谊的天空 友谊与
立意 解读
成长的节拍
努力,是梦 想与现实之 间的桥梁
努力,需要 立志,需要 坚持。
立意 解读
成长的节拍
学 习 即 生 活
带着学习的 心态,生活 中的点点滴 滴都是学习。
学 习 给 生 命 添 加 养 料
学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生 活。学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、 更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式; 学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习, 带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;等等。
其次,在案例选择、活动设计等方面也尽 可能安排优秀传统文化的内容。例如,在探讨 “学习”这一话题时,把“学习”的繁体字用 说文解字的方式呈现出来,引发学生兴趣,然 后从《礼记·月令》中对“学习”的论述开始, 展开话题,引导学生思考学习的内涵。
教材第14页
二、教材编写理念
2.注重优秀传统文化的渗透
二、教材编写理念
1.社会主义核心价值观引领
本册教材以社会主义核心价值观为价值引领,并将 之贯穿始终。在具体落实上,本册主要将爱国、敬业、 诚信、友善这些公民个人层面的价值准则有机渗透其中。 教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支 撑,按照落实、落细、落小的原则,显隐结合、由近及 远、渐次展开,实现了核心价值观内容的全覆盖,从而 使学生对核心价值观的学习不断深入。
理性面对他人评价
立意 解读
成长的节拍
接纳自己的不完美 ·接纳自己,需要接纳自己的全部
·接纳自己满意的部分,也接纳自己不满意的 部分 ·接纳自己并不容易
第二单元 友谊的天空 单元导语 第四课 友谊与成长同行 和朋友在一起 深深浅浅话友谊 第五课 交友的智慧 让友谊之树常青 网上交友新时空
立意 解读
第三,在对文化内容的处理上,教材不仅 仅是引经据典,而且积极思考和探索中华优秀 传统文化的融入方式,力图展现中华优秀传统 文化的精髓,运用活动,让学生感受到身上流 淌着民族文化的血脉,以民族精神丰富和提升 自身的精神世界。
教材第103-104页
二、教材编写理念
3.准确把握学科特点
道德与法治课是一门综合课程,教材体现了综合性、 过程性、实践性特点。 一方面,课程将伦理道德、心理学、法学、政治与 国情等做知识整合,形成综合课程。例如,在“家的意 味”一课中,从“家规”“家训”以及家庭文化中的 “孝”等方面,特别探讨了“中国人的‘家’”,体味 中华文化深厚的韵味和丰富的内涵,同时又渗透有关孝 亲敬长的法律规定,将道德和法律有机融合。
中学时代 学习新天地 发现自己
• 生命馈赠的礼物 • 努力就有改变 • 学习即生活 • 学习,给生命添加养料 • 理性面对他人评价 • 接纳自己的不完美
立意 解读
成长的节拍
从“长大” 这个话题开 始……
上了中学,你觉得长大没 有? 你对中学生活有哪些期待 ?
立意 解读
成长的节拍
生命馈赠的礼物
更多发展自我的机会、实现自我超越、塑造新形象
师长情谊
生命的思考
中学时代
成长同行
交友的智慧
师生之间
探问生命
学习新天地
亲情之爱
珍视生命 绽放 生命之花
发现自己
四大主题
成长 师长
友谊 生命
第一单元 成长的节拍 单元导语 第一课 中学时代 中学序曲 少年有梦 第二课 学习新天地 学习伴成长 享受学习 第三课 发现自己 认识自己 做更好的自己
立意 解读
“少年有梦” 体现了爱国情感 和爱国主义教育
“活出生命的精彩” 从敬业角度引导学生 认识到在平凡中闪耀 的伟大
“网上交友 新时空”中 隐含着对诚 信及其复杂 性的探讨
在探讨同伴关系、 师生关系、亲子关系、 我和其他生命关系时, 都从不同角度和深度 落实友善这一价值观 的教育
二、教材编写理念
统编初中《道德与法治》 七年级上册 教材内容介绍
翻开她,生命成长的气息扑面而来
主要内容
教材编写依据 教材编写理念 教材内容分析 教材编写特点
一、教材编写依据
义务教育《思想品德课程标准》(2011) 《青少年法治教育大纲》(2016) 初中学生生活的逻辑 青少年自身发展的需求 青少年生命成长阶段的任务 教育的引领和指导
二、教材编写理念
3.准确把握学科特点
另一方面,教材注重过程和实践,改变简单告知对 与错的方式,走向双向平等的交流与开放的对话。在问 题的分析、观点的呈现方面,力图给学生提供思维、判 断、选择的条件,让学生结合所学、所感,通过实践整 合情感态度价值观、能力和知识,从而达成教学目标。
在探讨“爱护 身体”时,选取学 生生活中的事例, 引用学生常见的各 种观点进行碰撞交 流,引导学生认识 爱护身体、养成健 康的生活方式,是 对自己生命负责任 的态度。