16.教学效果好，目标达成度高。理解并掌握本节课的基础知识与基本技能。
17学生在情感，态度与价值观方面得到一定的发展，学科素养得到提升。
教师素养
18熟悉《课标》，驾驭教材和课堂教学的能力强。
15分
19．教学思想先进，组织有序，应变和调控能力强。
20．语言准确、简洁；板书工整、规范，布局合理；教态自然、亲切。
初中道德与法治课堂教学优质课评价标准
评价项目
评价指标
权重
得分
教学目标
1.符合《课程标准》的规定。
15分
2.符合学生的心理特点和认知水平。
3.全面、准确、具体、可操作性强。
教学过程
4.以新课பைடு நூலகம்理念为指导，以学生为主体，引导学生学会自主学习和研究。
50分
5.把握教学内容在整体知识结构中的地位及联系，课堂容量合理。
教学特色
21．课堂教学在设计理念和教学方法、手段等方面风格独特、有所突破和创新。
5分
注：95分以上为一等奖；94-90为二等奖；89分及以下不设奖。
6.教学素材联系社会实际和学生的生活经验，具有时代性和教育性。
7.教学重点突出，难点处理得当。
8，教学环节预设充分，生成巧妙，衔接紧凑，层次分明。
9.教学方法灵活多样，既注重实效，又富有创新精神。
10.采用现代化教学手段辅助教学，使传统与现代教学手段相结合。
11.学生明确学习目标，能始终围绕目标、任务与要求开展学习活动。
12.学生表现能积极主动；能够感悟教学探究的方法策略与思想，善于用学科语言表达自己的观点。
13.小组讨论、合作学习等扎实有效；学生敢于探索与质疑。
14.学生兴趣浓厚，获得成功与进步的积极体验以及能力的发展和精神品格的提升。
教学效果
15.师生互动积极、有效，学生参与度高，表现出积极的情感和态度。
15分