小学生作文自我介绍 1500字
小学生作文自我介绍（自我评价）
致家长：自我评价具有反馈、诊断、激励、调控等作用。

自我评价的反馈作用是显而易见的，而当小学生进行自我评价时，对自己的学习作进一步的分析，认识到成功与失败的原因，提出行之有效的方法，自我评价的诊断功能就自然地实现了。

意志力是发挥自我评价调控作用的一个保障因素。

当小学生完成了一次自我评价，意识到存在的不足，找到了解决的方法，如果不能依靠顽强的意志去实施既定的计划，自我评价的调控作用依然无法实现，所以家长们要综合各种社会因素，跟孩子一起努力，起好监督模范作用。

小作文一
大家好！我叫窦瑞琳，今年9岁了，我在江北区.大石坝科技实验小学读书，我喜欢唱歌、画画... ...我以前最喜欢语文这门功课，最不喜欢数学了。

现在，恰恰相反，搞得我连自己都捉摸不清了！同学们都说我脾气古怪，性格暴躁，还是一个急性子。

凡是不和我心的事，只要揪出做这件事儿的人，我一定会“大发雷庭”！哎我这个人就是这样，没办法。

爸爸、妈妈、婆婆、姐
姐、妹妹都不喜欢我这样，不过现在我正努力改正，同学们你们要监督我啊。

我的成绩在班里不是很好，我在班里也并不现眼。

值得我高兴的是我是一个很勤劳的孩子，喜欢帮班里做贡献，希望我能取长补短。

我最大的理想就是当一位大名鼎鼎的画家。

小作文二
嗨，大家好！我是一名二年级的小学生，叫魏泓烨。

我天生爱动，几乎每个教过我的老师都说我“屁股底下有钉子”。

我学习还算不错，但很不稳定，这回考了第一，下回就“一落千丈”只好“吃不了兜着走”了。

我爱好广泛，打羽毛球、打篮球、踢足球······我最喜欢打羽毛球，我打羽毛球可不是吹出来的，一定能把你打得“落花流水”。

我这人还有一个最大的特点——交朋友。

如果你想跟我交朋友我一定很乐意。

小作文三
我是一个纯洁、善良、勤劳的小女孩，虽然不可以叫作十全十美，但也可以叫“九全九美”。

我的爱好有画画、唱歌、写作文等等。

每次做好作业，我都要把桌子上的东西整理掉，然后到厨房去拿块小抹布把桌子擦干净，再把抹布拿到厨房洗一洗，桌子就显得很整洁了。

妈妈说：“优秀是一种习惯”。

我想我写作文也应该养成一种好习惯，我很有信心哟！我的作文荣获过校“童言童语”
二等奖。

《洗碗》、《日记一则》、《看烟花》、《游动物园》在网上发表过，经过这么多次的写作训练，我知道了好的作文需要反反复复地修改，正如大文学家说的“文章不厌百回改”。

说了这么多，你们还不知道我是谁吧，我就是——郑书逸。

作文四一个独特的男孩子
我的名字叫汤若风。

一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系。

但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。

（由名字猜测个性风采。

）
我今年九岁，读小学三年级了。

我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上。

（点明身份，略写外貌。

）
我的优点是聪明。

刚入学时，我就能解答老师出的数学题。

每次考试下来，我都能得A。

我的缺点大于优点，老师常批评我上课不专心，下课爱打闹，骄傲自满；妈妈总唠叨我学习不自觉，不讲文明。

（列举优缺点。

）
我的爱好众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架??我一个不落
下。

这就是我，一个独特的男孩子。

我有信心早日改正自己的缺点，光大自己的优点，做一个超人！（结尾点题，畅想明天更美好。

）
点评：这篇习作的开头从名字写起，点出不同的人对名字的不同看法。

小作者没有具体描写自己的外貌，但是抓住了一个“大”字来选择材料，这样也比较生动。

紧接着介绍了自己的优点和缺点，一笔勾出了自己的爱好之多，最后来了个画龙点睛式的结尾。