建筑装饰装修工程专业人才培养方案
专业代码： 540102
一、专业培养目标
本专业以市场行业需求为导向，面向建筑装饰生产一线，设置
基于工作过程导向的课程体系,通过工学结合的教学模式,培养德智体美全面发展，掌握建筑装饰设计技术基本理论知识，具有建筑
装饰工程设计与施工等方面的职业能力，能在建筑装饰及相关企业
从事设计与施工等职业岗位技术工作，具有职业生涯发展基础的高
等技术应用性人才。

（一）综合素质
1.思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。

2.职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。

3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，
具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情
趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所
长。

具有不断学习，获取信息和应用信息的能力；
4.身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规
定的体育锻炼标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。

（二）职业能力
职业能力是指具备从事某一职业活动所需要的知识、技能、
态度以及运用这些知识、技能和态度完成职业活动的综合能
力。

具备本专业所必需的外语、计算机、建筑装饰基础等文
化基础知识；具有熟练应用Auto CAD、3DMAX、Photoshop
软件的能力；具有一定建筑装饰工程设计能力；具有一定建
筑装饰工程预算能力；具有一定建筑装饰工程施工管理能力；
应用建筑装饰材料和管理材料的能力；应用手绘、计算机绘
制装饰设计施工图和效果图的能力。

（三）职业拓展能力
具有创造性思维与想象能力；具有一定的组织协调能力。

（四）证书
主要包括高等学校英语应用能力证书、计算机应用能力证书和职业资格证书等方面的要求。

职业资格证书是参照《国家职业标准》对特定职业所必备的知识、技术所进行的测量和认证。

主要包括执业资格考试、职业资格证书考试、专业技术资格考试、职业技能鉴定等。

1.获得高等学校英语应用能力B级证书
2.获得计算机应用能力证书
3. 室内装饰设计员、景观设计师、造价员、建筑装饰项目经理岗位资格证书等。

三、就业岗位与就业范围
职业工作范畴一：室内设计员
职业工作范畴二：装饰工程施工员
四、招生对象与修业年限
招生对象：全日制普通中学高中毕业生、职业中学毕业生、中专毕业生、“2+3”学生。

学制：三年。

五、毕业条件
学生按专业人才培养方案要求修完规定的课程，考核合格，符合人才培养规格要求，准予毕业，颁发毕业证书，国家承认其高等职业教育专科学历。

六、核心课程
（一）基本素质与能力核心课程
1.思想道德修养与法律基础。

课程能力目标：针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线，以培育职业精神为核心，遵循高职教育和学生成长成才的规律性要求，使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法，树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质，最终实现引导高职大学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和可靠接班人。

课程主要内容：课程教学以解决大学新生在适应大学生活的最初阶段所遇到的共性问题为整个课程教学的切入点；以解决大学生在自身成长与成才过程中必须解决好的理想信念问题为教育的核心；以爱国主义与人生价值观教育为重点；以道德观与法制观教育为基础，对高职大学生进行系统的思想观念和行为规范教育，从而树立科学的世界现、人生观和价值观以及相关的法制观念和法律意识。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。

课程能力目标：通过本课程的学习，使学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

为把学生培养成为面向中国、面向世界、面向未来的，有理想、有道德、有文化、有纪律的，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领的一代新人，奠定思想理论基础。

课程主要内容：结合中国共产党把马克思主义基本原理与中国革命和建设的具体实际相结合的历史进程，系统学习马克思主义中国化的三大理论成果——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及马克思主义中国化的最新成果——科学发展观和构建社会主义和谐社会的基本理论观点和思想方法。

3.大学英语。

课程能力目标：经过本课程的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。

课程主要内容: 加强英语语言基础知识和基本技能训练，重视培养学生实际使用英语进行交流的能力。

根据教育部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求》所规定的各项内容开展英语听、说、读、写、译的教学和训练。

（二）职业能力核心课程（7-10门）
课程介绍的内容主要包括：课程名称、课程类别、课程能力目标、课程主要内容、课程教学方法等。

1. 建筑装饰识图与CAD。

课程能力目标：通过本课程的学习，使学生掌握基本的制图标准、制图能力以及识图能力。

为后续专业课提供必须的识图知识和画图基本技能。

达到能读懂建筑装饰施工图，了解相关图集，具备一定的绘图基本功。

课程主要内容: 掌握计算机绘图的基本知识和实际操作方法。

用户界面及绘图环境设置 ,绘图辅助工具的应用 ,绘图、编辑修改命令的应用 ,文字及尺寸标注 ,图形打印和输出。

2. 3DMAX基础
课程能力目标：培养学生的应用计算机制作三维图形和三维动画的能力。

要求学生熟练掌握二维、三维建模的基本操作及多种装饰专业建模手段，高级材质、高级灯光、渲染出图设置方法。

课程主要内容: 本课程主要讲授3D STUDIO MAX制作软件的主要
用法和一般功能的使用。

包括：界面的熟悉和使用、初步建模、高级变换和修改器、基于样条的建模和放样、用NURBS和块面建模、创建材质和贴图、灯光和氛围、摄像机、动画技术等。

3. 建筑装饰材料与构造
课程能力目标：能科学、合理、经济地选用各种建筑装饰材料；能根据工程要求进行建筑装饰材料选用与设计；对各项材料试验检测结果，具有分析判断的能力，并能提出改善的方案措施；具有较快熟悉新型材料和掌握其技术性能、技术标准，并用于工程实践的能力。

使其能够创作出新颖大方、立面丰富多彩、更有时代气息的新型建筑装饰物。

课程主要内容: 学习常用建筑装饰材料如：石灰、水泥、混凝土、砂浆、钢材及木材等的性质、特点及其应用，装饰涂料、饰面石材、面板、玻璃等装饰材料的基本性能及适用范围，对学生进行外墙装饰材料、内墙装饰材料、地面装饰材料、顶棚装饰材料的技能训练。

4. 建筑装饰施工工艺
课程能力目标：能根据实际情况确定相应的施工方法及技术措施。

具有分析、解决常见施工问题的能力，具有使用各类施工规范的能力。

课程主要内容: 主要讲授墙面、柱面、楼面、地面及顶棚的装饰施工技术和施工要求和一般建筑装饰施工技术，使学生掌握建筑装饰工程施工的基本知识。

5. 装饰施工与管理
课程能力目标：施工组织设计、施工的基本原则，装饰装修工程的流水施工，装修工程施工组织总设计、概述、施工部署、施工总进度计划、资源需要量计划。

课程主要内容: 学习建筑装饰装修工程中施工项目现场管理、生产要素管理、施工项目进度控制、质量管理、施工安全管理、成本控制和施工索赔等内容。

七、实践教学基本要求
实践教学基本要求主要指本专业完成职业能力训练所需要的校内外实训室（中心、基地），内容包括校内外实训室（中心、基地）名称、规模、功能和主要设备装备。

（一）校内实训室（中心、基地）（一）校内实训室
1.装饰工程造价软件+电脑实训室（中心、基地）
规模：可供50学生（员、班级）实训教学
功能：装饰造价软件计量清单
主要设备装备：电脑
2.工程测量实训室
规模：可供50学生测量实训教学
功能：水准测量、角度测量、GPS数字测量
主要设备装备：GPS、全站仪、经纬仪、水准仪（测量）
3.装饰装修实训室
规模：可供50学生装饰实训教学
功能：装饰实训教学
主要设备装备：装饰模拟实训
（二）校外实训基地
1.广东华浔装饰工程有限公司实训基地
规模：可供30学生实训教学
功能：现场施工见习实习
2.广西火天信造价咨询有限公司实训基地
规模：可供30学生实训教学
功能：现场施工见习实习
八、教学活动安排
表一：教育活动时间分配表
表二：课程安排进程表（注“▲”符号表示各系根据专业特点自主选择是否开设，注“△”符号表
表三、专业教学指导委员会组成情况表
表四、师资队伍配置表
表五
注：变更记录栏是记录在执行本方案过程中的改动情况和与上一级的不同之处。