九 学生伤害事故处理办法
（一）办法的主要内容
1 事故责任的认定及责任者的处理 2 事故伤害赔偿的相关规定 3 事故处理程序
（二）如何依照《办法》明确法律责任
(二）什么是道德修养 二
道德修养指个人的思想品质、道德意识(认识、情感、 道德修养指个人的思想品质、 认识、情感、 意志、信念)和道德行为(言行、行动和习惯)达到的境界 言行、 意志、
（三）道德的发展变化
原始氏族社会的道德 奴隶社会的道德 封建社会的道德 资本主义社会的道德 社会主义道德 共产主义道德
（四）中小学教师职业道德规范
（1）爱国守法 ） （2）爱岗敬业 ） （3）关爱学生 ） （4）教书育人 ） （5）为人师表 ） （6）终生学习 ） （依 法 执 教） (爱 岗 敬 业） 爱 （热 爱 学 生） （严 谨 治 教） （团 结 协 作） （尊 重 家 长） （7 廉 洁 从 教） （8 为 人 师 表）
（四）：道德的社会作用 ）：道德的社会作用
1．先进道德是推动社会革命进步和发展的 ． 重要精神条件 2．调节社会关系 ． 3．认识社会现实 ． 4．规范个人行为 ．
（五）：什么是职业道德 ）：什么是职业道德
所谓职业道德， 所谓职业道德，就是同人们的职业活 动紧密联系的符合职业特点所要求的 道德准则、 道德准则、道德情操与道德品质的总 和。 从产生的效果来看， 从产生的效果来看，职业道德与各种 职业要求和职业生活结合， 职业要求和职业生活结合，形成比较 稳定的职业心理和职业习惯。 稳定的职业心理和职业习惯。
中华人民共和国教育法》 六 《中华人民共和国教育法》
教育法》 （一 ）《教育法》对我国教育制度的规定 1、学校教育制度 、 2、招生考试制度和自学考试制度 、 3、教师聘任制度 、 4、终身教育制度 、 5、经费筹措制度 、 6、教育管理制度 、 7、教育督导制度和评估制度 、
（二）《教育法》对教育法律责任的规定
（五）教师职业道德修养
涵义
教师道德修养是指教师为了适应教育工作 的需要，根据教师道德的要求，在道德方 的需要，根据教师道德的要求， 面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自 面所进行的一种自我锻炼、自我改造、 我提高的活动，以及经过锻炼和改造而形 我提高的活动， 成的教师道德的品质和达到的师德境界。 成的教师道德的品质和达到的师德境界。
师德境界： 师德境界：不同时期对师德的要求不同。
教师职业道德修养的意义
1、是成为合格教师的需要。 、是成为合格教师的需要。 2、是培养合格学生的需要。 、是培养合格学生的需要。 3、是时代的需要。 是时代的需要。 4、修养的内容： 、修养的内容：
。
⑴思想品德 ⑶教育能力
⑵文化知识 ⑷人际关系
当前师德师风存在的问题及对策思考
( 三)教育部门规章
1、教育行政处罚暂行实施办法 、 2、《教师资格条例》实施办法 、 教师资格条例》 3、学生伤害事故处理办法 、 4、中小学校长培训规定 、 5、中小学幼儿园安全管理办法 、 6、普通高等学校学生管理规定 、 7、普通高等教育学历证书管理暂行规定 、 8、全国学生体育竞赛管理规定 、 9、国家教育考试违规处理办法 、 10、中小学校园环境管理的暂行规定 、 11、中小学卫生保健机构工作规程 、 12、汉语作为外语教学能力认定办法 、 13、中小学校电化教育规程 、 14、中小学德育工作规程 、 15、特级教师评选规定 、 16、少年儿童校外教育机构工作规程 、 17、流动儿童少年就学暂行办法 、 18、中小学教材编写审定管理暂行办法 、 19、国家教育委员会督学聘任暂行办法 、 20、县级扫除青壮年文盲单位检查评估办法（试行 、县级扫除青壮年文盲单位检查评估办法（试行)
（二）教师的义务
1、遵纪守法义务 2、教育教学义务 3、思想教育义务 4、尊重学生人格的义务 5、保护学生权益的义务 6、提高水平的义务
八《中华人民共和国未成年人保护法》 中华人民共和国未成年人保护法》
《未成年人保护法》的基本要求 未成年人保护法》
1、学校保护 、 2、家庭保护 、 3、社会保护 、 4、司法保护 、
师德师风存在的问题 师德师风建设方面的问题 存在问题的原因分析 加强师德师风建设的对策思考
三 班主任道德情感
尊重感： 尊重感：班主任道德情感的起点 公正感： 公正感：班主任道德情感的基础 责任感： 责任感：班主任道德情感的关键 幸福感： 幸福感：班主任道德情感的核心
四 法律、法规及政策的区别与联系 法律、
（二）教师职业道德建设的紧迫性
加大教师职业道德教育的力度是时代的需 要 在社会多元价值取向面前， 在社会多元价值取向面前，教师职业道德 面临着新的考验 社会对教师职业道德总体评价令人担忧
（三）教师职业道德的基本特征
1、道德要求的高层次性 、 2、道德意识的自觉性。 、道德意识的自觉性。 3、道德情感的丰富性。 、道德情感的丰富性。 4、道德影响的深远性。 、道德影响的深远性。
1．什么是法律？ ．什么是法律？ 2．什么是法规？ ．什么是法规？ 3．什么是政策？ ．什么是政策？ 4．法律和政策的区别是什么？ ．法律和政策的区别是什么？
五 有那些主要的教育法律法规
(一) 教育法律
1、 中华人民共和国义务教育法 、 2、 中华人民共和国未成年人保护法 、 3、 中华人民共和国教育法 、 4、 中华人民共和国教师法 、 5、 中华人民共和国职业教育法 、 6、 中华人民共和国高等教育法 、 7、 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 、 8、中华人民共和国民办教育促进法 、 9、中华人民共和国国家通用语言文字法 、
二 教师职业道德及教师职业道德修养
（一）：什么是教师职业道德 一）：什么是教师职业道德
教师职业道德是指教师在其职业生活中， 教师职业道德是指教师在其职业生活中， 调节和处理与他人、与社会、与集体、与 调节和处理与他人、与社会、与集体、 职业工作关系所应遵守的行为规范或行为 准则，以及在这基础上所表现出来的观念 准则， 意识和行为 、 2、民事责任 、 3、刑事责任 、
（三）《教育法》对教育法律救济的 规定
诉 讼 渠 道 行 政 渠 道 其 它 渠 道
中华人民共和国教师法》 七 《中华人民共和国教师法》
（一）教师的权利
1、教育教学权 2、学术研究权 3、学生管理权 4、报酬待遇权 5、参与管理权 6、进修培训权
(二)教育法规
1、 全国中、小学勤工俭学暂行条例 、 全国中、 2、 高等教育管理职责暂行规定 、 3、 国务院征收教育费附加的暂行规定 、 4、 普通高等学校设置暂行条例 、 5、 扫除文盲工作条例 、 6、 高等教育自学考试暂行条例 、 7、 幼儿园管理条例 、 8、 学校体育工作条例 、 9、 学校卫生工作条例 、 10、 禁止使用童工规定 、 11、 中小学图书馆（室）规程 、 中小学图书馆（ 12、 中华人民共和国义务教育法实施细则 、 13、 教学成果奖励条例 、 14、 残疾人教育条例 、 15、 教师资格条例 、 16、 小学管理规程 、
教师职业道德修养与 教育法律法规
广元市教师培训中心 梁学成
一、道德与职业道德
(一)什么是道德 一 什么是道德
道德是人类社会中所特有的，经济关系决定的，依靠 道德是人类社会中所特有的，经济关系决定的， 人们内心信念的特殊社会手段维系的，并以善恶进行评价 人们内心信念的特殊社会手段维系的， 的原则规范、心理意识和行为活动的总和。 的原则规范、心理意识和行为活动的总和。