《草原上》教案
教材分析：
这首歌为4拍子歌曲，羽调式，音乐语言简练，基本素材只有一个包
含两个乐句得8小节乐段，其节奏舒展、旋律优美，形象地勾画出一
幅风和日丽、绿草如茵得草原风光，抒发了牧民舒畅愉快得心情。
教学目标：
1、让学生感受蒙古音乐得风格特点。
2、能够有感情得演唱歌曲。
3、了解有关蒙古族得风土人情。
教学重、难点：
1、感受蒙古民歌得风格特点，指导学生有感情得演唱歌曲《草原上》。
2、唱准“3、5、6”三音得音高，掌握四分音符及八分音符，并进
行即兴编曲唱一唱。
教学用具：
电子琴、课件、录音机。
教学过程：
一、讲解蒙古族
同学们，我们国家是个多民族得大家庭，除了汉族，你还知道哪些民
族？（生谈）同学们你们对蒙古族都有哪些了解？（生谈）老师这里
也有一些有关蒙古族得资料，让我们一起去蒙古草原看看吧（播放素
材）！蒙古族是我国少数民族之一，他们过着游牧生活，马和蒙古人
有着密不可分得关系，因此，被称为“马背上得民族”。长期得游牧
生活,使蒙古族牧民选择了最适宜得住所——蒙古包。他们得服饰很
有特点。男女都穿身宽袖长得长袍，束以腰带，穿着高可及膝得长筒
皮靴，蒙古族人民是能歌善舞得民族。马头琴是蒙古民族得代表性乐
器，闲暇时吃一口香喷喷得炒米，喝一杯浓浓得奶茶，吃一口手抓肉，
喝一碗马奶酒别有一番情趣。
二、学习歌曲
1、导入新课。
同学们，今天我们就来学习一首蒙古族歌曲《草原上》，我们先来听
录音，这首曲子给你得感受是怎样得？
2、复听音乐，这首歌曲得节奏是紧密得还是舒展得？
3、讲解音乐知识四分音符及八分音符。
我们已经了解这首歌曲得情绪是甜美得，节奏是舒展得，那么这两个
节奏应该如何来读呢？xx（生答）我们给这个节奏加上一个音名5，
应该如何来唱呢？55（学生唱唱）单个得5音，这种音符叫做四分
音符表示一拍，那么两个四分音符表示几拍？（生答）
4、大家真是太棒了，蒙古族得小朋友都翘起了大拇指，高兴地为我
们唱起了歌。
5、刚才我们听得这首歌曲便是我们这节课要学习得蒙古族民歌《草
原上》，我们再来听一遍，你来听一下这首歌曲情绪是怎样得？速度
如何进行得？（生答）
6、这首歌主要是由三个音组成得，你听出来了吗？（3、5、6）。
7、随着琴来唱唱这三个音名，打乱顺序再唱一唱。（365，635，536，
356）
8、加上歌词有感情得演唱歌曲。
三、表演歌曲
1、同学们还记得我们学过得蒙古族舞蹈动作吗？让我们来一起回忆
一下。（硬肩、提压腕、骑马等动作）。
2、加上动作表演歌曲。
四、小结
这节课我们走进蒙古草原，学习了蒙古族歌曲，还学跳了蒙古族舞蹈，
我想同学们一定对蒙古族有了很深得理解，这是个热情好客得民族、
一个能歌善舞得民族，那让我们再次唱起来、跳起来吧！