（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。 ( √)
四导结：
说说本节课你学会了什么？找一找身 边的物体回家称一称。
除斤你了、还这两知些与道，我人生们活认常中识用 你的什还克么见和质过千量什克单么又位秤有来？什表 介么示绍关物给系体大呢有家？多。重吗？
活动二：认识克和千克
活动任务：感受1克和1千克有多重。 活动流程： 自主学习：知道一个2分硬币重1克，两袋食盐重1千克； 小组讨论：在小组内交流你手中的物品、估一估有多重？再称一称； 展示分享：一个小组展示并组织其它小组分享、补充。
三导练：
计量比较轻的物品用“克” 作单位，计量比较重的物品 用“千克”作单位。
1. 说出下面的物品各有多重。
2. 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。
知识运用：
1千克＝1000克，它可以 帮助我。
4. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
2千克 ＝ 2000克 800克 ＜ 1千克
5千克 ＞ 4900克 2500克 ＜ 3千克
知识运用：
5.判断对错。
5070岁克的＋都小5是0朋01克千友＝克体1，重0当0一0然克般 1千在克2＝2一千1样0克0重左0克了右！。
（1）一个鸡蛋约重50克。
（） √
（2）小明今年7岁，约重2000克。
（ ）×
（3）1千克铁比1千克棉花重。
（ ）×
交流信息:
我1个知2道分“硬克币” 真用约是字重太母1克轻“。了g”！来 表示。
这些物品都比较轻， 请 品计 常你 ，量 用用 怎先 你“比手 么掂 有克较掂 样一 什1”轻一 ？克掂 么的作掂有这 感物单，多些 受品位感重物？，。觉？
认识天平秤：
比生较活看轻中看的还1物有克品哪黄常些豆用物大天品约平的有 来质称量多。大少约粒是，1克并？掂一掂。
克和千克
克和千克
一导入：
表示物品有多重， 可以用质量单位克 或千克。
二导学：
活动一：观察主题图，阅读信息 学习任务：在图中你发现了那些数学信息？ 活动流程： 1、自主学习：仔细观察主题图，说说这些物体有多重？ 2、小组讨论：组内交流说清楚所用的单位。 3、展示分享：一个小组展示并组织其它小组分享 活动要求：采用依次交流
称一称：
指针指着几，就表示 所称的物品有多重。
导练：
活动三：实践运用，巩固拓展 活动任务：请用今天所学的克和千克的知识解决下面问题。 活动流程： 1、自主学习：独立完成103页做一做第1、2小题。 第二题在（）里填上适当的单位。（先抓后称） 2、完成105页第3题和第106页第8题。 3、小组讨论：在小组内交流自己的做法。 4、展示分享：派代表在班上交流，集体分享。 活动要求：人人参与，大胆交流。
估一估：
我“知净道含“量千”克指”桶用里、 1字箱千母里克“的＝k物1g0品”0实0来克际表有示。 多重。
像2袋“这盐净些重含计1量量0”0比0是克较什，重么也的 物可意品以思，说？常重用1千“克千。克” 作单位。
认识各种称：
你知道吗？
电子秤
体重秤
磅秤
1在斤生＝活1中0两，人们习惯 1用斤“＝斤5”00和克“两”来 2表斤示＝物1体千有克多重。