模拟试题（二）一、选择题1.“重振儒术，兼融佛、道”是什么时期的文教政策？（）A.汉代B.隋唐C.宋代D.魏晋2.我国古代首次设立的中央教育行政机构是（）A.国子监B.太学C.教育部D.文部省3.我国历史上教育成为独立的部门是始于（）A.西周B.汉代C.隋唐D.北宋4.以下唐朝的学校中，不属于国子监管辖的是（）A.太学B.广文馆C.律学D.医学5.唐朝府学的性质是（）A.中央官学B.儒学C.私学D.地方官学6.唐朝各类学校中，属于东宫管辖的是（）A.弘文馆B.崇文馆C.广文馆D.国子学7.唐朝五月份放的长假称为（）A.旬假B.田假C.授衣假D.月假8.隋朝科的设立，标志着科举制度的正式产生。
（）A.进士B.秀才C.明经D.明法9.科举生源中，由中央、地方官学经过规定的学业考试合格，选送到尚书省应试的，称为（）A.乡贡B.举人C.进士D.生徒10.唐代科举考试的时间是（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季11.隋唐科举中最高、最难考的一科是（）A.进士B.秀才C.明经D.明法12.隋唐科举考试中，由考官任揭经书的某一页，将其左右两边遮住，露出中间一行，再裁纸为帖，贴盖其中的数字，令应试者填出来，这种方法是（）A.帖经B.墨义C.策问D.诗赋13.设题指事，由被试者做文章，是针对当时社会经济、政治、文化等方面的问题，发表评论，设想解决问题的办法，这种考试方法是（）A.帖经B.墨义C.策问D.诗赋14.以下哪一向不属于科举制度的合理性（）A.明确了学校教育的目的B.有利于加强中央集权C.使选士与育士结合D.使选拔人才较为公正客观15.中外文化交流中以中国输入为主的是（）A.中日B.中朝C.中突D.中印16.中日文化交流中，肩负着外交和学习双重任务的是（）A.留学生B.学问僧C.遣唐使D.观光客17.唐代被称为“振兴儒学的卫道者”的思想家是（）A.柳宗元B.韩愈C.王安石D.王充18.韩愈在人性论上主张（）A.性善轮B.性恶论C.素丝说D.性三品19.从性三品出发，韩愈认为不可教，须施以刑罚的是（）A.上品之人B.中品之人C.下品之人D.都不可教20.韩愈的代表作是（）A.《劝学》B.《师说》C.《论衡》D.《春秋繁露》21.宋朝科举考试的地位提高的表现不包括（）A.罢察举，重科举B.取士名额增加C.增加恩科D.增加考试方法22.宋朝科举废除帖经、墨义、诗赋等传统科目，改试（）A.策问B.经义C.口试D.殿试23.北宋范仲淹主持的兴学称为（）A.庆历兴学B.崇宁兴学C.熙宁兴学D.庚款兴学24.熙宁兴学是由主持的。
（）A.范仲淹B.蔡京C.王安石D.胡瑗25.北宋第一次兴学期间，胡瑗用于太学的教学制度称为（）A.苏湖教学法B.三舍法C.朱子读书法D.实学教学法26.“三舍法”是北宋兴学期间，用于太学的教学改革方法。
（）A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次27.崇宁兴学时期的是中国古代唯一举办过的专门美术学校。
（）A.书学B.美学C.画学D.国学28.《三经新义》中的“三经”是指（）A.诗、书、乐B.礼、乐、易C.诗、乐、春秋D.诗、书、礼29.“三舍法”是在熙宁兴学期间创立的，是对太学的一种改革。
（）A.范仲淹B.王安石C.蔡京D.胡瑗30.在太学中，初入学者为（）A.外舍生B.内舍生C.上舍生D.下舍生31.苏湖教学法实质是一种（）A.升舍考核制度B.科举制C.分斋教学制D.选拔制32.创立了世界教育史上最早的必修选修制度（）A.王安石B.范仲淹C.蔡京D.胡瑗33.以下几个书院中，哪一个性质与其余几个不同？（）A.应天府书院B.白鹿洞书院C.东林书院D.集贤殿书院34.朱熹担任洞主，亲自掌教的书院是（）A.东林书院B.白鹿洞书院C.嵩山书院D.岳麓书院35.创立的书院定期举行学术会讲。
（）A.朱熹白鹿洞B.顾宪成学海堂C.顾宪成东林D.朱熹东林36.诂经精舍的创立者是（）A.阮元B.顾宪成C.胡瑗D.朱熹37.以下几种私塾，哪一个属于义塾（）A.《三味书屋》B.有钱人家为孩子请家庭教师C.村里的医生捐钱办的一所简易学校D.全村人凑钱办的学校38.以下蒙学教材，哪一个不是唐宋时的？（）A.《三字经》B.《急就篇》C.《千字文》D.《百家姓》39.以下蒙学教材，不属于诗歌类的是（）A.《蒙求》B.《训蒙诗》C.《千家诗》D.《唐诗三百首》40.《四书》的作者是（）A.孔子B.颜元C.朱熹D.王守仁41.“存天理，灭人欲”是朱熹对的描述。
（）A.教育的作用B.教育方法C.教育内容D.教育手段42.朱熹认为大学的教育目的在于（）A.学事B.明理C.学经D.锻炼意志43.“心外无物”的观点是由提出来的。
（）A.朱熹B.陆九渊C.王充D.王守仁44.提出了“随人分限所及”的教育原则。
（）A.朱熹B.陆九渊C.王充D.王守仁45.在教育内容上，王阳明的主张是（）A.六经皆史B.博习百家C.提倡儒学D.反对读书46.以下几项哪一个不属于早期启蒙教育思想的一般特征？（）A.批评传统B.包容广大C.崇尚西学D.提倡实用47.早期启蒙思想家的教育目标是（）A.治术之士B.实德实才之士C.统治人才D.明道之人48.颜元是时期的教育家。
（）A.宋代B.元朝C.明清D.隋唐49.颜元认为治国安民的根本是（）A.礼教B.人才C.劳动D.科技50.颜元对学校、人才、治国三者之间关系的描述是（）A.“学而优则仕，仕而优则学”B.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”C.“齐家、治国、平天下”D.“人才为政事之本，而学校尤为人才之本。
”51.颜元的教学内容可概括为（）A.“三事、六府、三物”B.“正德、利用、厚生”C.“六德、六行、六艺”D.“金、木、水、火、土、谷”52.颜元的分斋教学中，没有设立的斋舍是（）A.理学斋B.艺能斋C.治事斋D.帖括斋53.颜元晚年创立，采用分斋教学的学校是（）A.应天府书院B.湖州书院C.漳南书院D.颜氏书院54.颜元的漳南书院中有两斋是应时局的需要暂时设立，待时机成熟就会关闭，指的是（）A.文事斋帖括斋B.理学斋帖括斋C.经史斋理学斋D.经史斋帖括斋55.以下哪一个不是封建教育衰败的表现（）A.官学名存实亡B.闭关锁国C.教育内容空疏D.科举弊病丛生56.以下哪一项不是清末改革派的新主张（）A.“中学为体，西学为用”B.“不拘一格降人才”C.“师夷长技以制夷”D.复兴“经世致用”之学风57.清末，明确提出“师夷长技以制夷”的是（）A.龚自珍B.颜元C.林则徐D.魏源58.“不拘一格降人才”反映的是清末的教育主张。
（）A.改革派B.启蒙家C.改良派D.洋务派59.外国传教士在中国开办的最早的学校是（）A.圣约翰大学B.马里逊学堂C.英华书院D.圣保罗书院60.对于外国人在中国开办的教会学校的教育内容，以下叙述正确的一项是（）A.没有宗教方面的内容B.不为中国学生开设外语课程C.西学也是教育内容之一D.教会学校不设中国儒家经典的课程二、名词解释1、深造自得2、《学记》3、苏湖教法4、中体西用5、“活教育”理论三、辨析题1.我国近代第一部由国家公布实施的学制是壬寅学制。
四、简答题1、简述私学兴起的原因及其历史意义。
2、北宋的三次兴学的主要内容。
3、“百日维新”教育改革主要内容。
五、分析题1、试评析洋务派教育改革的指导思想和实践。
2、清末新政时期的教育改革及其历史意义。
模拟试题（二）参考答案一、选择题：1—10:：BACDDBBADA11—20：BACADCBDCB21—30：DBACABCDBA31—40：CDDBCACBAC41—50：ABDDACBCBD51—60：ACCBBADAB二、名词解释题、辨析题、简答题、分析题根据课堂上所讲解的解题思路和方法，在强化班讲义或者教材中都可以找到现成的答案。
请你们自己梳理和总结。