万君康教授-创新经济学培训(ppt 100页)
导言
• 1. 课程性质、学习要求
创新是一国科技进步、经济增长、社会发展的重要动力和源泉。创新 经济学作为一门新兴学科，是MBA学员的必修课程。
创新经济学综合运用科学技术论、技术创新学、经济学及现代管理理 论，从科技经济一体化及“广义”技术的角度，对技术创新、制度创新 、管理创新及互动机理进行系统研究。
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1.1 科技经济相互作用机理
1. 1 .1 科学技术 （1）科学
科学是正确反映客观事物本质和规律的知识体系。 科学是人类关于自然、社会和思维的知识体系。 （2）技术
技术是人类在认识自然和改造自然的实践中，按照 科学原理及一定的经济需要和社会目的而发展起来的 、用以改造自然的劳动手段、知识、经验和技巧。它 包括实验技术、生产技术、服务技术、管理技术，具 体表现为硬技术与软技术的统一所组成的多要素、多 层次的复杂体系。
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1.2 技术创新理论的发展
1.2.1 熊彼特（J.A.Shumpeter,1883-1950）的贡献
（1）定义与内涵 创新——建立一种新的生产函数，即将生产要素和生产条件进行新
蒸汽的应用 电力的应用动力技术
（机械化时代）
原子能的应用电子计算机的应用 电子技术（电气化时代 ↓ 信息化时代）
畜牧业革命
从蒙昧期进入原始社会
手工业革命
从原始社会进入奴隶社会
农业革命
从奴隶社会进入封建社会
工业革命
从封建社会进入资本主义 社会
工业革命 ↓
知识产业革命
资本主义社会 过↓渡
共产主义社会
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（3）科学与技术的区别及联系
表1 科学与技术的区别及联系
项目
科学
技术
目的任务
认识客观世界
改造客观世界
形态
纯知识形态
物质形态或知识形态
与生产的关系 对经济的作用
间接，属于潜在生产 力
不能完全确定，较长 远
直接，达到直接生产 力
确定明确
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（3）科学与技术的区别及联系(续)
一体化（认识世界和改造世界能力的统一）
科学
技术
科学是发现，技术是发明
科学是创新知识的研究，技术是综合应用知识于需要的 研究
科学提供物化的可能，技术提供物化的现实 科学是技术的升华，技术是科学的延伸。
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（4）技术进步——技术不断发展、完善和创新的过程
狭义——工程技术或生产劳动体系手段变革 广义——科学研究、生产技术与管理技术不断变革及综合创新推动经 济发展 和社会进步的过程
① 科学技术发展呈指数增长 ② 高新技术及其产业蓬勃发展，形成群落化 ③ 科学技术发展的综合化集约化 ④ 科技与经济紧密结合，促进了科技经济（生产）一体化 ⑤ 科技经济社会协调发展（可持续发展时代）
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（3）相互促进与相互制约
* 相辅相成
经济发展的动力 社会财富的源泉 技术进步 社会财富的源泉 开发智力的宝库
——经济增长与经济发展
内涵 联系
经济增长
一国产出总量或均量的增 加
基础
经济发展
数量、质量、结构、效益的 综合改善
目的
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1.1.3 科技、经济、社会协调发展（STES）
（1）从历史看科技革命、产业革命、社会革命的关系
表2 科技革命、产业革命和社会革命的历史关系年代科技革命产业革命
社会革命
技术进步的动力 技术发展的方向 经济发展 技术发展的基础 技术进步的环境
图2 技术经济相互作用
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（3）相互促进与相互制约(续)
经济效益不断提高
名 优 新 产 品 源 源 输 出
需要
促进 技术
面向
促进
技
术
生产
依靠 推动
企业活力与 后劲
技术
引导 刺激
生产 （ 新 高 度 ）
辐 射 不 断 加 强
（2）从现代看科学技术成为第一生产力
* 对第一生产力的理解 ——科学技术的指数效应
生产力=（劳动力+劳动工具+劳动对象）科学技术 ——科学技术的变革效应
3
3
3
2
2
2
1
1
1
图1 不同发展水平国家产业结构状态
——科学技术的渗透效应
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（2）从现代看科学技术成为第一生产力（续）
* 当代科技发展特点及趋势分析
工业技术进步的内容
技术攻关 技术开发 技术引进及消化吸收 技术改造 标准和质量 科学管理及决策 人才培养和智力开发 技术咨询和诊断 合理化建议和技术改进 新技术推广 国际技术经济合作
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1.1.2 经济——多义词
①经世济民，治理国家。 ②国民经济。 ③生产、交换、分配、消费等经济活动。 ④经济基础。 ⑤节约。
（新水平）
技术进步与改善经营同步
图3 企业技术进步与生产经营的关系
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（3）相互促进与相互制约(续)
* 矛盾制约
（1）技术研究、开发、应用与经济可行性的矛盾 （2）技术先进性与适用性的矛盾 （3）技术效益的滞后性及潜在性与应用者渴望现实 盈利的矛盾 （4）技术研究开发应用效益与风险的矛盾
• 3. 主要参考书目
傅家骥：技术创新学 清华大学出版社，1998年11月第一版 万君康：技术经济学 华中理工大学出版社，1996年10月第一版 许庆瑞：研究发展与技术创新管理，高等教育出版社，2000年11月第一版
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1. 创新理论基础
学习目的
了解科技经济相互作用机理，掌握技术创 新的基本理论。
通过学习，要求学员掌握： ①技术创新的理论基础。 ②技术创新的内涵、不同类型创新的特征与运行机制。 ③技术创新环境、条件与动力。 ④技术创新战略及战略模式选择。 ⑤技术创新的评价系统。 ⑥中外技术创新政策及运行机制比较研究。
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• 2. 考核方式
本课程采取理论与实际结合，理论教学与案例分析结合的方式进 行教学，要求学员掌握本课程的基本理论与方法，又具有一定的组织 推进技术创新的能力。因此，考核方式主要采取每个学员定时完成大 作业一份，提交案例分析一份（可合作研究、文稿不少于4000字） ，或课程论文一份（不少于4000字）。
约公元前13000年 ↓
约公元前4000年
约公元前4000年 ↓
约公元前500年
约公元前500年 ↓
约公元1600年
约公元1600年 ↓
约公元1900年
约公元1900年 ↓
公元？年
石器的应用 牲畜驯养技术 （石器时代）
金属的应用 冶炼技术 手工制作技术
（青铜器时代）
铁器的应用 农耕技术 （铁器时代）