第四节：澳大利亚教学设计
一、【教材分析】本节教材在国家介绍上不求面面俱到，而是突出这个国家特有的自然环境特征和经济发
展特点，选取了三个非常形象的标题：（1）世界活化石博物馆（2）“骑在羊背上”的国家（3）“坐
在矿车上”的国家。三部分内容提供了丰富的图片、阅读材料，安排了相当数量的活动，来引起学生
探究澳大利亚独特地理现象的兴趣，从而积极参与到教学活动中。
二、【教学目标】
知识目标：
1．培养学生学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因。
2．培养学生运用地图说明澳大利亚的地理位置及人口的分布特点，并能够在地图上指出澳大利亚的首都
和主要城市。
3．使学生学会运用地图和资料，说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。
4．初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。
能力目标：
1．通过探究性的学习过程，培养学生获取、加工、处理信息的能力。
2．运用比较和综合的方法，培养学生概括总结某种地理事物规律的能力。
德育目标：
通过本节学习，培养学生因地制宜发展经济、人与环境协调发展的价值观念。
三、【教学重点】
1．澳大利亚特有的古生物及其生存原因。
2．澳大利亚自然条件对农牧业、工矿业发展的影响。
3．澳大利亚自然条件与城市、人口分布的关系。
四、【教学难点】
1．澳大利亚特有古生物的生存原因。
2．澳大利亚自然条件农牧业发展的影响。
五、【学法指导】
⑴读图分析法：引导学生从“澳大利亚在世界中的位置”、“澳大利亚的地形”、“澳大利亚的气候”和
“澳大利亚矿产和城市的分布”图中获取、加工、处理地理信息。
⑵活动探究法：①合作讨论──澳大利亚自然条件对农牧业分布的影响。
②个别探究──揭开古生物之谜；自然条件与城市、人口分布的关系。
六、【教学课时】 2课时
七、【教学过程】

教师活动 学生活动 设计意图

设置情境： 1．利用多媒体展示图片：教师展示学生社会实践活动拍摄的动物图片，重点突出澳大利亚特有动物——鸸鹋的图片。 2．组织学生角色扮演。

角色扮演——“我来当导
游”：根据展示的图片和自
身体验，向全班同学介绍自
己所了解的动物。

利用学生的亲身
体验导入新课，
有利于充分调动
学生的积极性和
主动性，激发探
究渴望。

1．展示图8.35 “澳大利亚在1．进行读图分析。 为分析其独有的
世
界
活
化
石
博
物
馆

世界中的位置”，引导学生分析其地理位置，帮助学生在头脑中建立“澳大利亚是一块独立大陆”的空间概念。 2．展示澳大利亚国徽图片，指导学生读图8.36“澳大利亚的几种特有动物”，并补充相关知识。 3．活动探究——“揭开古生物之谜”。播放大陆漂移课件，并设问：为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物？ 2．以同桌为一个小组，合作探究，汇报讨论结果，并作总结：澳大利亚较早地与其他大陆分离，孤独存在于南半球海洋上，减缓了生物进化速度，再加上这些动物没有生存天敌，所以能生存至今。 3．朗读阅读材料以体会“世界活化石博物馆”的真正含义。 动物作知识铺
垫。

培养学生研究意
识，让学生不但
知其然，还要知
其所以然，从而
认识事物的发展
变化规律。

锻炼学生读取、
处理信息的技
能。

骑
在
羊
背
上
的
国
家

1．播放澳大利亚有关养羊业的
图片和文字资料，强调其养羊业
在世界上所处的地位。 2．引导学生读图8.37“澳大利亚农牧业的分布”，补充介绍澳大利亚因地制宜发展农牧业的资料。 3．活动探究：澳大利亚自然条件对农牧业分布的影响。（从地形、气候等因素考虑） 1．从生活实际出发，谈谈澳大利亚农牧业的发展与自身的联系。 2．读图8.38“澳大利亚的地形”，找出主要地形区，并分析东、中、西部的地形差异。 3．读图8.39“澳大利亚的气候”，说出其五带位置，找出主要气候类型。 4．综合地形、气候因素，分组讨论自然条件对农牧业分布的影响。 增强对“骑在羊背上”的国家的含义的认识。 帮助学生树立因
地制宜发展经济
的价值观念。

培养学生读图比
较获取新知识的
能力以及合作精
神。
自学思考题：
一、填空题
1.因为羊特别多，澳大利亚被人们称为“ ”的国家。
2.在澳大利亚的经济中， 业一直占据着中药的地位。
3.澳大利亚地形可分为三部分：东部是纵贯南北的 ，中部是 ，西部
是 。
4.澳大利亚是南半球 的资本主义国家， 业、 业和 业
是该国的经济支柱。
5.澳大利亚气候最好，适于人们居住的地区是 ，这里有首都 。全国最大
的工业中心和港口城市 。
二、读课本气候图、畜牧业分布图，回答：
（1）根据气候分布图可知中、西部为_________气候，北部为_________气候，因而中、西、北部地区气
候干燥、草原广布。
（2）根据农牧业分布图可知澳大利亚在中、西、北部成长_________带和_________带。
（3）读气候图回答：东南部为_________气候，其特点：夏季_________；冬季_________。西南部为_________
气候，其特点：夏季_________；冬季_________。因而东南和西南部地区水热条件较为优胜。
（4）据农牧业分布图，可看出澳大利亚哄骗这里优胜的气候条件成长起了_______带和_______带。

坐 在 矿 车 上 的 国 家 1．介绍中国从澳大利亚进口铁矿石的情况，引导学生读图并了解澳大利亚的矿产资源的发展。 2．介绍澳大利亚的服务业的发展。 3．活动探究：引导学生找出主要城市，分析城市、人口的分布与自然条件的关系。 1．读图8.40“澳大利亚的矿产和城市的分布”，分析自然条件对工矿业发展的影响。 2．综合地形、气候因素，个别探究自然条件对城市、人口分布的影响。
帮助学生树立人
与环境协调发展
的价值观念。

这节课我们共同学习了澳大利亚：澳大利亚独占整个澳大利亚大陆，拥有许
多古老的生物；自然条件适宜发展农牧业；矿产资源储量居世界前列；如今，
服务业已超过农牧业和工矿业成为其经济支柱；城市和人口集中分布于东部
沿海地区。

完成地理填充图册第八章第四节练习
课堂巩固练习题
选择题
1.在澳大利亚的特有动物中，善于游泳的低级哺乳动物是（ ）
A.袋鼠 B.考拉
C.鸭嘴兽 D.鸸鹋
2.穿过澳大利亚的一条重要纬线是（ ）
A.北极圈 B.北回归线
C.南回归线 D.南极圈
3.世界上唯一独自占有一个大陆的国家是（ ）
A.中国 B.俄罗斯
C.印度 D.澳大利亚
4.澳大利亚的人口和城市主要分布在（ ）
A.东南沿海一带 B.西南沿海一带
C.西北部内陆 D.东北部沿海地区
5.澳大利亚的农牧产品、矿产品主要用于（ ）
A.自己生产加工 B.自己使用
C.存储备用 D.出口
6、下列各种动物中，出现在澳大利亚国徽上的是（ ）
A、鸭嘴兽 B、考拉 C、鸸鹋 D、鸵鸟
7、下列澳大利亚特有动物中，善于游泳的是 （ ）
A、鸭嘴 兽 B、考拉 C、鸸鹋 D、袋鼠
8、下列农牧业产品中，不是澳大利亚主要出口产品的是（ ）
A、羊毛 B、牛肉 C、小麦 D、棉花
9、目前，澳大利亚最大的经济支柱是（ ）
A、服务业 B、农牧业 C、工 矿业 D、旅游业
10、澳大利亚最大的工业城市是（ ）
A、悉尼 B、达尔文 C、墨尔本 D、堪培拉
１１、澳大利亚中部平原地区可以一年四季露天围栏放牧的原因为（ ）
A、地方很大 B、气候优良 C、没有大型的食肉动物 D、有大 量的河流提供水源
１２、澳大利亚的地势特点是 A、东西高，中部低 （ ）
B、中部高，东西低 C、南北高，中部低 D、中部高，南北低

课外拓展练习题
综合题（每小题16分，共32分）
1.读澳大利亚图，完成下列要求：
（1）填出字母所代表的地里食物名称：
A城市： ，B城市： 。
C岛屿： ，D河流： 。
（2）①②③处各属于什么气候类型？
①
②
③
（3）简述该国地形特点？

2.读图写出图中字母所代表的气候类型名称，并回答问题。

（1）① 气候，② 气候，③ 气候，
④ 气候，⑤ 气候，⑥ 气候。
（2）澳大利亚广大的内陆和西部气候较为 ，不适合人类居住。
（3）澳大利亚的养羊业集中在 和 部沿海的混合经营地带。
（4）综合澳大利亚的自然条件，说说你对澳大利亚因地制宜，发展农牧业的认识。