塞上名师杜殿川工作室成员工作协议书

一、指导思想

以科学发展观为指导，以工作室的活动为载体，遵循名师成长的规律，主动开展教育教学重点问题研究。充分发挥学员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，取长补短。坚持理论与实践相结合、反思与提升相结合的原则，在学习中思考、在研究中提升、在实践中不断总结，提升个人业务素质，使名师工作室真正成为促进学员专业发展的平台。

二、工作室工作职责

(一)教学引领：以教育教学为中心，开展专题研究，引领学科建设。工作室每学期至少开展两次教学研究活动，每位学员每学期至少承担一次校级以上的研究课、引领课。工作室积极开展课堂诊断、问题研究、考试研究、专题讲座等活动，更新教育教学观念，提高中青年教师课堂驾驭能力。

(二)课题研究：以名师的教育教学特色和研究专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对教育教学工作进行课题式研究。工作室在工作周期内完成一项在区、市乃至更大范围内领先的教育教学特色经验、教育教学研究成果，并以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座、媒体报道、现场指导等形式向外辐射、示范，鼓励著书立说。

(三)辐射带动：工作室要起到引领全区学科课程教学改革的作用。在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师。工作室视学科教学情况及要求，协调安排工作室学员到区域内其他薄弱学校、农村学校定向送课。

(四)资源共享：工作室依托工作室的网络平台，结合学科特点和目标要求，建立优质教育教学资源库，实现资源共享。工作室建立专题网页，面向青年教师和广大学生，特别是薄弱学校和农村学校的教师，开展在线研讨和互动交流。

三、成员的基本工作职责

（一）工作室主持人的基本工作职责

1、学期初拟定《名师工作室学期计划》并附具体活动安排表。

2、主持一个市级以上研究课题。

3、每月开展一次活动（全年活动不得少于8次）。每年单独举办1次沙龙活动，由主持人自行拟定沙龙主题。

4、主持人每学年对学员考核两次，考核时间为每年的7月和12月。在年度考核中不合格的成员，视为自动中止与所在名师工作室的协议。

5、学年结束前撰写《名师工作室工作总结》。

（二）工作室学员基本工作职责

1．虚心接受工作室主持人指导、检查、评估。积极主动参与工作室的各项工作，热情参加教育教学研究，充分发挥主体能动作用，敢于质疑和争论，协同领衔教师完成工作室计划，共同营造互动、共进的氛围。

2．积极参加每月一次的集中交流活动，与工作室其他学员一起讨论课堂教学方法、教学重难点等，并灵活地运用到自己的教学实际中去，在导师、名师的引领下，改进课堂模式，提高课堂效益。

3．有责任与其他学员开展基于教学实践的成果分享与反思。

4．熟练掌握现代信息技术，并有效地运用到教育教学中去，最大限度内在网络中与教师们分享自己的教育教学成果，努力提高教育教学业务水平，实现自我成长。

5．积极参与教学研究，推广先进经验，传播新的教育理念，积极发挥引领示范作用；在自己提高的同时，带动所在学校教师共同发展。

6．每学期至少提供1节研讨课或教育讲座；在完成教学任务的同时，不断总结经验，记下对教育教学的感悟，并发表在名师工作室的网页上。

7．在主持人的帮助下，确定研究课题，或参与名师的课题研究，完成课题研究或专题研究报告，力争每年有高质量的论文发表或获奖。

8．上好每一堂课，认真做好教学后记，教学案例评析，及时总结经验；总结教学经验、创新教学模式。指导同学科教师，做到共同发展。

9．每周至少在“名师工作室”网络平台上发帖1篇，认真学习工作室成员上传的文章，并发表至少3个评论或留言。

10、学期末撰写总结，并上传至名师工作室邮箱。

主持人（签字）：

工作室学员（签字）：

2015年2月