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师资队伍建设方案
师资队伍建设方案
为全面落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发 展规划纲要（2010-
2020 年）》，加快建设高素质专业化的教师队伍，
推动职业教育科学发展，结合我校特色校建设实际情况，特制定本方 案。
一、 指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科 学发展观，全面
落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，适应职 业教育改革创新的需要，以推动
教师专业化为引领，以加强“双师型” 教师队伍建设为重点，以创新制度和机制为动
力，以完善培养培训体 系为保障，以实施素质提高计划为抓手，统筹规划，突出重点，
改革 创新，狠抓落实，加快建设一支数量充足、素质优良、结构合理、特 色鲜明、
专兼结合的高素质专业化中等职业学校教师队伍。
二、 基本原则
1、 思想政治品德建设和知识业务能力提高相结合。
2、 队伍建设和专业建设相结合。
3、 对外引进和对内培养相结合。
4、 提高学历层次和提高实际能力相结合。
三、 建设目标
1、加强师德建设。
加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责 任感和使命感。
教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律， 以人格魅力和学识魅力教育感染
学生，做学生健康成长的指导者和引 路人。
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2、提高教师业务水平。
完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教 师专业水平和教
学能力。通过研修培训、学术交流等方式，培养教育 教学骨干、“双师型”教师、专
业带头人，造就一批教学名师和学科 领军人才。
四、主要任务
1、力争在5年内，使我校专任教师总数及年龄、学历、学位、 职称结构逐步合
理，在专任教师全部本科以上学历的基础上研究生比 例达到8%,具有高级职称以上的
专任教师达到25%以上，“双师型” 教师达到50%以上，每个专业均应有2名以上
有较高学术水平和教学 水平的专业带头人，每个专业要培养4名以上有较高教学水平
的骨干 教师。
教师队伍建设规划表
单位：人
年份
教职工 专任教师按职称分 专任教师按学历分
引进和
培养
合 计 其中 专任 教师 合 计 高 级 中 级 初 级 无 职 称 合
计
硕 士 本
科
专 科
及 以
下
高学历、
咼职称的
专业带头
人
2013
年 132 98 98 51 32 10 5 98 8 88 3 0
现状
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2014
年
152 102 102 58 34 34 4 102 10 79
0 2
2015
年
170 145 145 61 40 42 3 145 13 122 0 3
2016
年
190 170 170 68 48 52 2 170 16 155 0 4
2017
年
210 190 190 73 56 60 1 190 20 172 0 6
2018
230 210 210 78 70 52 0 210 25 185 0 8
年
2、 认真组织专任教师全部参加继续教育培训，定期开展校本培 训、校本教
研。
3、 积极选派专任教师参加多种形式的研修培训、学术交流。
五、实施办法
1、 对教师不断进行师德、师风和忠诚于党的教育事业的教育。
2、 制定教师队伍建设5年规划，每年根据社会经济发展情况， 学校发展定
位、学科专业建设对教师的需求情况，按照滚动推进的方 法，对5年规划进行修
订。
3、 严格把好人才引进的“入口点”和“质量观”。大力引进适 用人才，改善
师资队伍的学历职称结构。
4、 加强外聘教师队伍建设。把高层次人才的引进作为重点，聘 用有实践经验
的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任 兼职教师。树立不求所有，但
求所用，建立能进能出，形成相对稳定 的核心层和出入有序的流动层相结合的用人机
制。
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5、 实行外引内培并重的方针，通过有计划分批次安排教师到对 口企业实践，
参加各种进修班，学术会议，到相关院校学习等多种方 式加强中青年骨干教师和专业
带头人的培养。
6、 实行新教师试讲上岗制，强化新教师岗前培训，通过上岗前 试讲合格者方
能开课，同时实行专业核心课程主讲教师审批制。
7、 在青年教师中实行导师制，选派有一定教学经验和学术水平 的老师作为导
师，充分发挥老教师的传帮带作用，为青年教师成长铺 路搭桥。通过定导师、定任
务、定目标、全面提升青年教师的教学水 平。
8、 加大“双师型”教师培养力度。鼓励教师通过自学、进修等 手段，获取与
专业和教学有关的专业技能证书和行业资格证书。
9、 鼓励教师在职或脱产攻读硕士研究生，提高学历层次。
10、 鼓励教师参加各种教学技能竞赛、对外培训服务、教学改革 创新交流会
等，给教师大力提供各种施展才能的舞台和增长才干的机 会。
11、 完善激励制度，对在教学、科研、培养新教师、教材编写、 试题库建设、
教学改革和教书育人等方面有突出成绩的教师进行大力 表彰，而对有重大教学事故的
教师，在晋级、晋职、评优、评模等活 动中实行一票否决制。
12、完善考核指标体系和考核办法，教学考核实行优质优酬，逐 步实现对教师
的“个体考核”转向对专业教学部的“群体考核”。
六、保障措施
1、加强组织领导
教师队伍建设是一项关系学校生存和发展的重要工作。各级领导 都要把这项工作
摆到重要位置，列入重要议事日程，定期研究解决教 师队伍建设工作的重要问题。各
专业教学部要在确定专业设置、招生 数量、教学计划、教学工作量的基础上，根据本
规划目标、任务，结 合本部实际情况，制定本部教师进修培训方案、专业带头人骨干
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教师 新教师培养计划和兼职教师队伍建设规划，并把计划落实到人，然后 报校委会平
衡审定。计划一经审定，就要认真执行，并列入年度工作 计划中去，作为重要任务完
成。为此，学校成立了“十二五”教师队 伍建设领导组。
组长：
副组长：
成员：
各专业教学部部长
2、加大经费投入
学校高度重视教师队伍建设，开源节流多方筹集资金，设立教师 队伍建设专项
基金，当年经费投入为专任教师平均工资的5%--10%。 经费要专款专用，专账管
理，当年结余，明年使用，不做他用，每年 公示，接受广大教职员工的监督。
教务科
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