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浅议农村青少年阅读推广活动的开展
[摘要]文章分析了新疆维吾尔自治区农村青少年阅
读推广活动的现状、存在的问题及原因，从开展好图书馆阵
地服务，把农村青少年吸引到图书馆里来，送书下乡，送书
进校园，积极开展流动服务，立足现状充分指导，利用乡镇
综合文化站、农家书屋等开展青少年阅读服务，加强业务培
训，提高阅读指导的效能，建立公共图书馆服务体系，从管
理层面解决农村青少年阅读等问题，探讨基层公共图书馆在
农村青少年阅读推广中应发挥的作用。
[关键词]农村：公共图书馆；阅读推广
1、农村青少年阅读推广的意义
阅读对于青少年成长起着十分重要的作用，青少年的
阅读习惯、阅读兴趣、阅读能力与他们自身的未来有着密切
的关系，影响到一个民族的发展。推广少儿阅读是世界性的
潮流，农村青少年数量在我国有3亿多，青少年总量中占有
很大比重，而农村青少年阅读在我国却是一个较为薄弱的环
节，因而加强农村青少年阅读推广工作非常重要。
2、当前农村青少年阅读现状分析
2.1农村青少年阅读状态情况分析
笔者对新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州尼勒克
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县农村部分青少年阅读状况进行了调查，结果归纳为如下三
种情况：
（1）为了考出好成绩，避免分心，家长不允许看课
外书，占总调查人数的32.6%，长期的应试教育使得学校、
家长对孩子的课外阅读不够重视。（2）除教科书外没其他书
看。占总调查人数的41.1%，这种状况正反映出农村阅读阵
地薄弱。（3）不感兴趣，不喜欢看书。占总调查人数的17.2%，
改变此类学生阅读态度，也正是农村青少年阅读推广的意义
所在。
2.2农村青少年阅读环境情况分析
（1）阅读阵地少，设施不全。通过调查显示，目前
农村青少年阅读无外乎由三个地方提供：一是家庭，由家庭
提供随意的零散的不系统的读物，而这种状态也只是停留在
幼儿初期，建立在父母对子女出生后所寄予的美好希望上，
随着儿童年龄的增大，父母出于开销、认识等原因购买读物
随之减少甚而停止。二是农家书屋，现在蓬勃兴起的农家书
屋建设给了农村儿童一个读书天地，但适合儿童的读物很
少，远远不能满足需要。三是农村学校图书室。因应试教育
的原因，学校图书室大多未能发挥好农村儿童课外阅读作
用。
（2）经费无保障，图书数量严重不足，图书质量十
分低下。由于目前农家书屋后续经费保障问题没能解决，图
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书配置时又因农家书屋为成年农民服务的主要功能决定了
少儿图书不可能配置过多；农村学校图书室建设资金是从国
家义务教育按学生人头下拨的经费中挤出来的，财政、教育
方面没有硬性的投入比例规定，保障机制没能建立，因而各
学校的图书室建设乏力，农村少年儿童课外阅读书籍可以说
匮乏极致。
（3）图书管理专业人员严重短缺，服务质量低下。
图书管理是一项专门的学科，在最基层的农村最少要涉及到
图书选购、加工、上架、流通、修补、图书推荐、辅导咨询、
读者活动开展等系列工作，对于服务农村青少年的课外阅
读，专业的图书室管理人员的作用发挥就显得更为重要了。
目前基础图书室大多没有专职管理人员，大部分是任课老师
或村干部兼职管理，他们没有经过系统的专业知识培训，不
懂图书分类，不懂计算机使用，图书管理混乱，无法开展农
村青少年的阅读指导。
3、基层公共图书馆开展农村青少年阅读推广的对策
公共图书馆作为社会教育机构，是学生的第二课堂，
推动农村青少年阅读，关心农村青少年成长，是社会主义新
农村建设的需要，也是构建和谐社会的需要，更是公共图书
馆的神圣职责。那么，基层公共图书馆应该如何为农村青少
年儿童提供优质服务呢？
3.1开展好图书馆阵地服务，把农村青少年吸引到图
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书馆里来
公共图书馆要把服务青少年特别是农村青少年作为
工作的重中之重，把丰富的文献资源向农村倾斜，为农村青
少年儿童健康成长提供智力支持与保障。充分利用少儿馆或
专门的阅览室，积极开展馆内服务，让农村青少年和城镇孩
子一样享受到图书馆的阳光。联合条件较好的学校，组织农
村青少年到县市公共图书馆、少年儿童图书馆实地体验，零
距离感受图书馆氛围，吸引他们认识图书馆，了解图书馆，
走进图书馆，利用图书馆。
3.2送书下乡，送书进校，送书上户，积极开展流动
服务
文化三下乡活动中，图书馆送书下乡是多年来的固定
节目。在为农村青少年阅读服务的实践中，开展送书下乡活
动的延伸是一个新课题。尼勒克县图书馆一直以来坚持开展
送书下乡，送书进校，送书入户，致力于为农村青少年服务。
2009年开展活动以来送书上门206次，得到了农村各级组织
及学生家长的广泛赞誉。同时，他们还启动了流动图书服务
车进校园活动，通过“流动图书服务车”让农村青少年及时
阅读到了最新的书籍。
3.3立足现状，充分指导，利用乡镇文化站开展青少
年阅读服务
乡镇文化站是近几年实施的文化民生工程。乡镇文化
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站一批批的建成，有效缓解了广大农村缺书少报的现象，有
效解决农村看书难、看报难的为问题，保障了农民群众读书
看报的基本文化权益，丰富了农村青少年的业余文化生活，
满足了农村青少年的阅读需求。
3.4与学校联手开展服务
农村学校图书室是农村青少年阅读推广的重点部门，
基层图书馆应加强与学校的联合，开展各种有益的青少年读
书活动，让青少年从图书馆、学校两个不同的教育基地都能
得到教益。不断扩大社会关注度，让全社会都能认识清楚图
书馆这一校外基地教育的功能，使图书馆阅读指导得一健康
发展。
3.5成立指导组织，加强业务培训，提高阅读指导的
效能
针对农村图书管理人员专业知识缺乏，图书管理、阅
读指导难以为继的现状，积极争取主管部门成立农村青少年
阅读指导机构，基层图书馆可以在此唱主角，积极开展图书
馆业务培训，提高他们的专业素养，使管理员很快熟悉图书
业务技能和管理方法，在实际工作中得以充分发挥。
3.6建立公共图书馆服务体系，从管理层面解决农村
青少年阅读问题
实行总分馆制，构建以市县图书馆为中心，以乡镇分
馆为纽带，以村（社区）图书室和图书流动车为基础，以机
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关企事业单位及学校图书室为补充的新型公共图书馆服务
体系。同时，通过加强人员管理、增加服务内容、优化服务
手段、改善服务环境、延迟服务时间、免费服务等措施，满
足农村青少年多样化的需求，真正破解农村青少年阅读推广
这一命题。
4、结束语
为了民族的未来，公共图书馆要正视问题，勇于创新，
不断超越，努力构建农村图书馆服务体系，认真抓好农村青
少年阅读推广工作，积极营造少年儿童“多读书，读好书”
的氛围，从小培养健康的阅读习惯，通过阅读陶冶少年儿童
的情操，使他们形成高尚的、正确的道德观，通过阅读使青
少年不断接受科学知识、形成科学思维，为营造书香社会，
建设和谐新农村做出更大贡献。
参考文献
[1]李菲.公共图书馆与未成年人服务[J]图书馆界，
2014（1）
[2]金梅芳.公共图书馆开展少儿阅读推广混乱的策
略和路径[J]图书与情报，2010（5）
作者简介
张莉（1966- ） ，女，工作单位：新疆伊犁州图书
馆，馆员。