2019年山东省济宁市邹城市教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(在下列每小题四个选项中只有一个选项是符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共40小题，每小题0.5分,共20分)时事政治中因为有敏感字眼，无法上传，故删去。
5.( )是人最基本、最原始的权利,具有神圣性与不可转让性，也是人享有其他各项权力的前提。
A.生命权B.健康权C.人身自由权D.人格尊严权6.下列四种商品中,需求价格弹性最小的是（）A.小汽车B.衣服C.化妆品D.食盐7.下列哪-项不是中央银行的职能( )A.发行货币B.向银行提供贷款C.向企业提供贷款D.主持全国各银行的清算8.相对剩余价值生产的条件是（）A.个别资本家提高劳动生产率B.个别部门劳动生产率提高C.整个社会劳动生产率的提高D.劳动日长度的延长9.若某一经济体的价格水平2016年为100,2017年为104 ,2018年为106，则2017年和2018年相对于其前一年的通货膨胀率分别是( )A.4.0% 1.9%B.3.5% 6.0%C.4.0% 6.0%D.4.8% 2,6%10.一个质量是8克的戒指从上海运到拉萨后,它的重量会减少,这是因为（）A.拉萨比上海的海拔高B.拉萨比上海的温度高C.拉萨比上海的风沙大D.拉萨比上海的温度低11.在技术开发过程中,专家需要在技术可能存在的问题与它所带来的好处两方面进行比较和权衡，这一过程被称为( )A.集思广益B.原型测试C.思想实验D.风险评估12.“一小时的时间就是地球自转一周所需要时间的二十四分之一”是关于小时的（）A.描述性定义B.操作性定义C.规定性定义D.解释性定义13.为了弄明白哪种品牌的纸巾在受潮后强度最高，可以选用的最可靠的方法是( )A.看电视广告B.访问消费者C.做对比实验D.请教售货员14.根据教育系统自身形式化的程度,可以将教育形态划分为( )A.家庭教育、学校教育和社会教育B.制度化教育和非制度化教育C.正规教育和非正规教育D.农业社会的教育、工业社会的教育和信息社会的教育15.在教育的诸多矛盾中，( ) 的矛盾是教育中的基本的、决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点。
A.教育者与教育内容B.教育者与受教育者C.受教育者与教育内容D.受教育者与教育方法16.教育学开始形成一门独立学科的标志是( )A.《论科学的价值和发展》一文的发表B.赫尔巴特的《普通教育学》的出版C.夸美纽斯的《大教学论》的出版D.杜威的《民主主义与教育>的问世17.孔子学院在国外开设，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。
这说明教育可以( )A.创造、更新文化B.传播、交流文化C.选择、提升D.筛选、保存文化18.现代教育发展的根本动因是( )(易错)A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平主D.产业革命19.在教育中使用“一刀切”“齐步走”的方式,违背了个体身心发展的( )A.顺序性B.互补性C.阶段性D.个体差异性20.中国近代制度化教育兴起的标志是从( )开始的。
A.京师大学堂的建立B.五四以后C.京师同文馆的建立D.废科举,兴学校21.在教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是（）A.教育者的主导性B.受教育者的主动性C.教育目的D.教育方法22.在课程内容的组织方式中,( ) 是传统教育派和现代教育派的最大分歧所在。
A.直线式和螺旋式B.横向顺序和纵向顺序B.逻辑顺序和心理顺序 D.连续式和断续式23.遵循“创设情境---确定问题---自主学习---协作学习---效果评价”基本程序的教学模式是( )A.范例教学模式B.抛锚式教学模式C.引导发现教学模式D.情境-陶冶教学模式24.有学者指出:“我想不到有任何无教学的教育正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。
”这说明了教学过程具有( )的特点。
A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识和发展智力相统一C.教学过程中知、情、意的统一D.教师主导作用和学生能动性相结合25.一个正在考虑专业问题陷入深思的科学家，听到同事的大声喊叫，才抬起头来，看发生了什么事情。
科学家被打断前的意识状态属于( )(易混)A.可控制的意识状态B.白日梦状态C.潜意识状态D.自动化的意识状态26.下面属于条件性抑制的是( )A.外抑制和超限抑制B.消退抑制和分化抑制B.消退抑制和外抑制 D.分化抑制和超限抑制27.小明平时活泼好动，反应迅速外向,喜欢与人交流，注意力易转移，兴趣和情趣易变，小明的气质类型最可能是( )A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质28.在解决问题时,人们往往凭借经验，采用常用的方法思路和习惯解决问题，这一影响问题解决的因素是( )A.经验B.写作C.定势D.习惯29.以下描述属于动作记忆的是( )A.小强对课文内容的记忆B.练太极拳的人对伴奏音乐的节奏的记忆C.武术运动员对拳术的一招一式的记忆D.某人对过去经历的苦难体验的记忆30.某一物体在我们视网膜上的成像大小会因距离远近的不同而不同，但我们根据以往经验仍认为该物体的大小是固定的。
这是知觉的( )(常考)A.整体性B.选择性 C理解性 D.恒常性31.小张做事乐观、勇敢勤劳,但在生活消费方面却表现较为吝啬。
他的这些特征主要属于( )A.态度B.气质C.性格D.情绪32.人在认识事物的同时总会产生喜怒哀乐，人的认知活动会因为这些情绪活动而发生改变。
这是情绪的（）A.信号功能B.感染功能C.动机功能D.适应功能33.影响人心境与行为的关于自我的概括化评价性态度是( )(易错)A.自尊B.自我同一性C.自我概念D.理想34.从反映水平看,用以标志人所特有的心理现象的是( )A.心理B.感知C.自我意识D.环境意识35.下列心理现象中，可能持续时间最长的是( )A.气质B.激情C.心境D.注意36.对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪会消失。
持这种观点的是( )A.詹姆斯一兰格B.坎农C.埃克曼D.冯特37.即使一个人饥肠辘辘，他也会因为旁边有人而顾忌自己的吃相。
这表明( )A.低级需要是首先得到满足B.低级需要和高级需要是相互独立C.低级需要和高级需要是对立的D.高级需要对低级需要具有调节作用38.下列描述中,（）是思维的综合过程。
(易混)A.将事物特征进行对比，确定相同点和不同点的过程和综合课B.在头脑中将事物的各个部分结合在一起的过程C.将本质属性在头脑中结合起来,并给予命名的过程D.将本质相同的事物归类到相同类别中去的过程( )是可以使学习材料获得最佳保持的学习策略。
A.多次仔细而缓慢地阅读B.进行精细加工C.死记硬背D.学习完立即休息40.大学生对于“辛亥革命的历史意义”的学习主要是( )A.符号学习B.概念学习C.问题学习D.产生式系【一、单项选择题答案】6.D 食盐属于价格较低的生活必需品，其需求弹性很小,7.C 略。
8.C 相对剩余价值是指在工作日长度不变的条件下，通过缩短必要劳动时间、相对延长剩余劳动时间而产生的剩余价值。
相对剩余价值生产是以整个社会劳动生产率提高为条件的。
9.A 2017年相对于其前一年的通货膨胀率为(104-100)÷100=4% ,2018年相对于其前一年的通货膨胀率为(106-104)÷104≈1.9%。
10.A 拉萨与上海的纬度相当，拉萨比上海的海拔高三千六百多米，就两地而言，重量随着海拔高度的增大而减小。
11. D12. A 美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，即“规定性学定义”“描述性定义”和“纲领性定义”。
规定性定义，即作者自己所创制的定义，其内涵在作者的2某种话语情境中始终是同一的。
描述性定义，是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明。
所谓纲领性定义，是一种有关定义对象应该是什么的界定。
题干中对一小时的时间的定义属于描述性定义。
13.C14.B 根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为“非制度化的教育"与“制度化的教育”两种类型。
15.C 在教育的诸多矛盾中，受教育者与教育内容这一对矛盾是教育中的基本的、决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点。
16.C 夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。
17.B 教育能够传播、交流和融合文化。
教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交页流、交融,促进文化的优化和发展。
18.B 现代教育发展的根本动因是科技进步。
19.C 个体身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。
如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”、“一锅煮”,把对儿童和青少年的教育“成人化”,这就违反了个体身心发展的阶段性规律。
20.D 我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
21.A 在教育基本要素都具备的情况下,教育者的主导性在教育过程中起着决定性的作用。
22.C 课程内容是按逻辑顺序组织还是按心理顺序组织，或许是教育史上争论最激烈的课程问题之一，也是所谓的“传统教育”与“新教育"的最大分歧所在。
23.B 抛锚式教学模式的基本环节:创设情境---确定问题---自主学习---协作学习---效果评价。
23.C 赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。
”这是他首次明确提出教学具有教育性的观点。
在教学过程中,学生的知、情、意同时介入，相互作用。
赫尔巴特主张把知情、意统一于教学过程之中，通过这种统一来达到教学的终极目的，即形成人的德性---“善的意志”。
25.A 意识可以分为可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态睡眠状态等。
在可控制的意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。
此时，人能够觉知到自己正在做的事情，并且可以对自己的行为进行有意识的调控。
科学家被打断前的意识状态属于可控制的意识状态。
26.B 条件反射的抑制可分为无条件性抑制和条件性抑制。
无条件性抑制包括外抑制和超限抑制两种。
条件性抑制又称内抑制,是在后天一定条件下逐渐习得的。
条件性抑制主要有消退抑制和分化抑制。
27.A 多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动动作敏捷、情绪不稳定为特征。
小明的气质类型最可能是多血质。
28.C 定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。
在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境做出反应。
题干所述表明影响问题解决的因素是定势。
29.C 动作记忆是以做过的运动或动作为内容的记忆，又称运动记忆。