过年给孩子发压岁钱是我们中 国的传统，压岁钱代表着长辈们对 你的一份爱。压岁钱虽然是我们的， 但是却不能随意浪费，要用它
来做有意义的事。
短文记叙了“我”和姐姐在春 天的早晨，看见桃花开了非常兴 奋和高兴。
2.请找出文中描写桃花的句子。 淡淡的晨雾中，果然露出一树粉 红的彩霞，桃花真的开了。 3.姐姐是怎么知道桃花开了的呢？
姐姐听到了蜜蜂采花蜜的声 音，就知道桃花开了。
4.姐姐通过细心听蜜蜂采蜜的 嗡嗡声就知道春天来了，这告诉我 们要留心观察周围，用心感受春天 的到来。
语文乐园（一）
认一认，想一想。
盆地
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齿轮
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chǐ
蜗居
●
wō
林海
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树冠
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guān
松针
●
zhēn
冠：帽子。
你知道这些词语是什么意思吗？
盆地
盆地，就像一个放在地上的大盆子， 人们就把四周高中部低的盆状地形称 为盆地。
齿轮
机器上有齿的轮状机件，因为像牙 齿所以称为齿轮。
蜗居
比喻窄小的住所，像蜗牛背的房子 一样。
春天的风，像母亲的 手抚摸着你。 （温柔）
春天的雨，像牛毛，像 （多、亮、细） 花针，像细丝。
春天的花，红的像火，粉的像 霞，白的像雪。（五彩缤纷）
春天的小草，偷偷地从土 里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （春草在不知不觉中发芽）
读一读。
春天的风，像母亲的手抚摸 着你。 春天的雨，像牛毛，像花针， 像细丝。 春天的花，红的像火，粉的 像霞，白的像雪。 春天的小草，偷偷地从土里 钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
下列哪些压岁钱使用得合理？请作 出选择：
明明说：“我用我的压岁钱买了好多零食，我要吃 个痛快！” 芳芳说：“我喜欢看书，我要把压岁钱留起来买我 喜欢看的书。” 红红说：“爸爸妈妈赚钱不容易，我读书得花很多 钱，我要把钱存起来以后上大学用。” 亮亮说：“哈哈，我有好多压岁钱，以后上网吧打 游戏不愁没钱喽！” 文文说：“我要把压岁钱留着，等长辈过生日时， 给他们买礼物。” 兰兰说：“听说贫困山区有许多孩子没钱读书，我 想拿出一部分压岁钱捐给他们。”
读一读，想一想，说一说
仔细读一读课本上的三个句子， 你有什么发现？
三个句子都是描写的春天的景物， 第一句写的是动物，第二句写的是植 物，第三句写的是人。
你能运用比喻或拟人的手法（或 两种都用），描写一种春天的景物么？
口语交际：
春节时，你可能收到了 一些压岁钱，告诉同学们： 这些钱你是怎么用的？
我会积累。
★ 春天的山朗润起来了，水涨起来 了，太阳的脸红起来了。 ★ 春天像刚落地的娃娃，从头到脚 都是新的。 ★ 春天像小姑娘，花枝招展的，笑 着，走着。 ★ 春天像健壮的青年，有铁一般的 胳膊和腰脚，领着我们向前去。
写一写，背一背。
当我们第一遍读一本好书的
时候，我们仿佛觉得找到了一 个朋友，当我们再一次读这本书 的时候，仿佛又和老朋友重逢。
你能像文中的姐姐一样， 从大自然中发现春天的身影吗？
可以看、听、闻 比如： 嫩绿的小草偷偷从土里钻出来， 我知道春天来了。
花儿们争先恐后地开放，我知道春天来了。 柳树对着镜子一样的湖面梳理着柔顺的长发， 我知道春天来了。 燕子从南方飞回来了，我知道春天来了。 孩子们迎着东风放飞各种各样的风筝，我知 道春天来了。 空气中弥漫着槐花的清香，我知道春天来了。 风儿变得轻柔又温暖，我知道春天来了。 鸟儿们在红花绿叶中唱着清脆悦耳的歌，我 知道春天来了。
林海
像海洋一样无边无际的森林。
树冠
树木上部所长的枝叶，形状像帽子。
松针
松树的叶子，形状像针。
想一想，这些词语有什么特点？
这些词语都是带有比喻意思的词语。
你还能列举出像这样的词语么？
火红 雪白 浪花 蜂鸟 驴行
读一读。
春天的风，像母Biblioteka 的手抚摸着你。（比喻）春天的雨，像牛毛，像花针，像细 丝。 （比喻） 春天的花，红的像火，粉的像霞， 白的像雪。 （比喻） 春天的小草，偷偷地从土里钻出 来，嫩嫩的，绿绿的。 （拟人）
我会积累。
★ 书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基） ★ 我扑在书籍上，像饥饿的人扑在 面包上一样。 （高尔基） ★ 书籍是全世界的营养品，生活里 没有书籍，就好像没有阳光；智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 （莎士比亚）
读一读。
认真地朗读课本上的《桃花开了》， 然后告诉老师和其它同学们：
1.这篇小短文写了什么内容？
（法国 伏尔泰）
书就像我们的朋友，读书可 以获得快乐。
书籍是在时代波涛中航行的 思想之船，它小心翼翼地把珍贵 的货物运送给一代又一代。 （英国 培根） 书籍可以给人知识和智慧， 让人类不断进步，社会不断发展。
我会填。
当我们（ ）读一本好书的时 候，我们仿佛觉得（ ），当我们 （ ）读这本书的时候，仿佛 （ ）。 （法国 伏尔泰） 书籍是在（ ）中航行的 （ )，它（ ）地把( )运 送给一代又一代。 （英国 培根）