学校体育课中的德育教育的方法
1目标引导法
设置符合实际的教学任务和目标，是引导学生主动学习和自觉地实行品德锤炼的最基本方式。

符合实际的教学任务和目标里包含教育教养任务、即体育目标和育心目标，如学习武术套路记忆很难，既要在教学实践中教会学生善于思考及掌握规律的方法，又要培养学生勤学苦练的精神；在中长跑教学中，既要向学生提出跑的技术要求和呼吸方法的目标任务，又要向学生提出克服极点之磨练意志品质的育心要求；项目不同,目标设置不同，在具体策划过程中要做到对号入座，科学、具体、针对性强,效果显著。

2游戏比赛法
游戏活动是团结协作、对抗竞争激烈的集体活动，如篮球、足球、排球、跳跃、投掷等竞技活动，可引导学生准确理解个人与集体关系，锻炼相互协作的精神，锤炼团体奋斗的意志，通过规范性的竞争，还可培育文明礼貌，服从裁判，尊重他人等优良品质。

3 困难设置法
即设置各种困难引导学生想方设法去克服各种困难，在克服困难中培养各种优秀品质。

如篮球一打二，二打三。

素质训练负沙衣、沙袋等等。

4保护协助法
培养互教互学、默契配合的品德和责任心，如竞技体操和武术中的各种训练，游泳学习中的双人保护练习等。

5评价激励法
即利用课中各种时机实行评价活动，实行表扬或批评，或者实行典型正误对比表扬或展示，激励竞争意识，倡导比学赶帮超的良好学风。

6榜样感染法
即教师要为人师表，以其优良的人格魅力影响和教育学生，如优美的动作示范、朴实的作风、关心的言语和行动等都能够起到感染作用。