瑞雪图
作者简介：
峻青 ，现代著名作家，原名孙俊卿，生于 1922年，山东省海阳县人。家里很贫穷，只 读了几年小学，13岁就到工厂当童工。抗日 战争时参加革命工作，通过自学提高了文化 水平。1944年开始任记者。1948年随军南下。 1952年起从事专业创作，写了一系列优秀短 篇小说，编为《黎明的河边》。本文选自峻 青的散文集《秋色赋》，收入课本时文字有 改动。
拓展训练
画：画一幅瑞雪图。 查：查一查雪的形成、作用资料。 写：写一首颂雪的小诗。 抄：抄你喜欢的好词佳句。 背：背你喜欢的段落。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
自学提示1：
1.读一读，完成下列填空。 雪后的景色，先写﹙﹚，再写人；先写色彩， 再写﹙﹚；先写静，再写﹙﹚；先写﹙﹚， 再写近处。 2.读一读，用“—”画出对雪后景色整体描 写的句子。用“＝”画出静态描写的句子。 用活泼起伏“﹏”画出动态描写的句子。
自学提示2：
1、下雪前天有什么特点？用小标题概括 下雪前的主要内容？ 2、下雪前和下雪中是按照什么顺序写 的 ？画出时间标志的词语。 3、下雪中的景色从哪两个方面来描写的？ 用小标题概括下雪中的主要内容？
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
预习闯关:
（快速阅读全文） 1.认读生字并组词： 瑞 袭 胶骤 彤咯 吱 茫 眺 2．联系上下文理解词语的意思。 骤然 彤云密布 万籁俱寂 粉装玉砌 3.题目“瑞雪图”是什么意思？
整体感知课文：
1.默读课文，说说课文写了 什么内容。
2Байду номын сангаас有感情的自课文，对照金 钥匙思考课文是按什么顺序记叙 的？
3.说说作者向我们描写了哪 些“图画”？
小组合作学习：
读：默读课文第3小节。 思：这一段话写了哪些景物？天气有 什么特点？ 写：根据上述问题填写书上的表格。 品：找出你觉得描写得特别好的句子 读一读，说说这些句子中哪些字词用 得特别准确。
“瑞雪兆丰年” 是我国广为流传的农谚。 在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给 小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所寒的 氮素，易被农作物吸收利用。雪水的温 度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给 农业生产带来好处。所以又有一句农谚 “冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”