浅谈语法教学在初中英语教学中的重要性
近年来,随着英语课程改革的不断深入,教学中越来越重视用英语进行交际,不以语法为中心,
而是让语法教学为学生实际语言应用能力的培养服务,为“发展学生的综合语言运用能力”服
务。每一种语言的语法都有其自身的特殊性。不同的语言，其语法内容也大不相同。 张今
在《英汉比较语法纲要》里说：就英语来说，表达语法意义的语法手段有八种：1、词根法；
词根代表物质意义，词尾和语尾代表语法意义；2、内部屈折；3、错根法；4、辅助词：包
括助动词、介词、连词等；5、词序；6、语音；7、语调；8、结构关系：如冠词、数词都是
名词的形式标志。汉语由于形态不丰富，更多地依赖词序、辅助词、结构关系来表现语法意
义。这又说明英语和汉语不仅在词态学(morphology )层面上有着质的区别，在语法上也有相
当大的差异。“语法在语言的功能中显然起着主导作用
Grammar is clearly central to the working of language。”搞清楚英语中的这些语法特点，对学
生更容易地学习英语具有很重要的意义。中学英语教学的实际语境可概括为以下四个特点：
（1）多数英语老师并非以英语为母语的教师而是讲汉语的中国教师。
（2）课余(甚至课堂上部分)师生间的对话都是用汉语进行的。
（3）因对英语文化背景知识的匮乏而使学生很难学会符合于英语本族人的正常表达法。
（4）学生很少有机会与以英语为母语的人交谈。
因此，中国学生学习英语，英语语法的辅助和指导作用就显得尤为重要了。
自从初中英语新教材实施以来,不再是单纯地以语法项目为主要脉络来组织安排教学内
容,而是更考虑语言的功能。从教学方法上,彻底改变过去一言堂、满堂灌的格局,以生动活泼
的方法进行“听、说、读、写、演、唱、画”,寓教于乐。其目的是为了培养理解和吸收书面
信息的能力。但我们不能忽视语法教学在英语学习中的作用。语法是培养语言运用能力的基
础,是语言得以成为语言的根本条件之一。“语法教学在外语教学中理所当然地要有它应有的
地位,语法教学好不好会直接影响到整个外语教学(教育部2003)”。中学英语语法教学争议的
不是要不要教语法,而是要研究语法教学的理念和方法,重新认识语法教学和改进语法的教学,
本人结合平时的教学实践,提出以下几种语法教学方法。