3.图画法
• “图画法”就是利用图画来创设情境，
从而进行语法教学的一种方法。
案例3：
• 学习进行时的例子： • （1）教师出示一张图片，用白纸遮住图片
oing?”
• （2）学生尝试回答。 • （3）教师拿开白纸，展示完整图片。
4. 故事法
• 如：采取故事法复习 “be doing, be
going to do” 和一般过去时。
• （1）教师展示第一幅图片，问学生图片中
的人物正在做什么；
• （2）展示第二幅图片，问学生图片中的人
正在做什么，已经将要做什么，这样依次 进行到最后一张图片；
• （3）最后，教师将刚才讨论过的所有图片
放在一起，让学生讲述这个人物做过的事 情，即练习一般过去时。
mother has 4 bananas. Monkey has 2 peaches.”名词都以复数形式出现了，让学 生归纳总结出这些名词的复数形式。
2. 歌曲歌谣法
• 歌曲歌谣是学生喜闻乐见的语言学习
形式，有很多语法项目可以通过歌曲 歌谣来学习。
案例2：
• Thirty white horses, • Upon a red hill. • Now they are standing(跺脚）, • Now they are champing（撕咬）, • Now they are standing still（静悄悄）. • What are they, can you guess? • They are my teeth, I can guess.
各种水果都只有一个。让学生看相关描述： “Monkey father has an apple. Monkey mother has a banana. Monkey baby has a peach.”然后让学生找出相关物品的名词。
• 教师再出示一张图，还是这些物品，猴子
摘了很多水果，所以物品数量都增加了， 但增加的数量不同。再让学生看相关描述: “Monkey father has 5 apples. Monkey
小学英语语法教学
一 小学英语教学法原则
•
交际性
•
实践性
•
多样性
•
阶段性
二 小学英语语法学习的内容
• 二级语法目标：
1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要人称代词的区别； 3、知道动词在不同情况下会有形式 上的变化； 4、了解表示时间、地点和位置的介 词； 5、了解英语简单句的基本形式和表 意功能。
• 语法学习的内容应该包括三个方面：
• • 形式 意义 功能
三 小学英语语法学习活动设计方法
• 语法学习活动设计应当以培养英语运
用能力为目的，为交际能力的培养服 务。
1. 归纳法
• 归纳法就是先让学生大量地接触
语言，然后通过设计一些活动引 领学生自己归纳总结。
案例1：
• 教师先出示一张图，图上猴子在摘水果，
四 小学英语语法教学方法
• 用图画教语法 • 自编童谣记语法规则 • 表格法 • 对比法 • 归纳法 • 图表法