北师大版三年级上册《1吨有多重》教学反思
这是我教学了北师大版三年级上册第三单元“1吨有多重”这节课后的教学反思。

“吨”是一个比较大的计量单位，没有现成的实物演示。

我根据学生前面学过的千克和克的认识，联系吨和千克的换算关系让学生来建立1吨的概念。

通过看一看、说一说、练一练、估一估来感受1吨的大小。

通过学习学生对吨的概念有了较为深刻的认识，提高了学生对物体质量的估计能力，效果比较好。

在这节课的结尾我利用“曹冲称象”的故事让学生感受数学知识在实际生活中的应用，教学时我分成了4步：（1）先让学生先讲“曹冲称象”的故事；（2）再讨论曹冲为什么可以采用这个办法称象；（3）接着计算这头大象的重量；（4）最后请学生谈谈自己对故事以及计算后的想法。

做完后学生的想法独特多样，成为了这节课的一个亮点。

学生1说：我想到了3头大象有多重。

学生2说：曹冲很聪明。

学生3说：同样的方法可以称别的动物。

学生4说：可以把“石头”换成其他的东西如“沙子”来称量。

学生5说：可以把2150千克的称量结果换算成“吨”，大象大约重是3吨。

这节课充分体现了学生的主动性，实现了预期的教学目的，学生对“吨”的认识很深刻，大大提高了教学效率。

我感到欣慰！
这节课充分体现了学生的主动性，实现了预期的教学目的，学生对“吨”的认识很深刻，大大提高了教学效率。

我感到欣慰！。