小五台山实习报告一、前言1、小五台山概况位置：小五台山位于张家口市东南部，跨蔚县、涿鹿两县。

因有东、西、南、北、中五个突出的山峰，为区别于山西省的五台山，因此而得名小五台山。

气候：小五合山气候属暖温带大陆季风区。

由于山地的影响，在气候上表现为北方山区的特点。

一年中温差大，降水大且时间集中，风大、寒冷、冻冷时间长，无霜期短等。

水文：小五台山区水资源比较丰富，主要山谷皆有溪河。

五个主蜂成为天然的分水岭。

北、西两台之水注入洋河。

南、中两台之水入壶流河。

东台之水注入拒马河。

植物资源：小五台山有华北地区最完整的森林生态系统，作为首都的天然绿色屏障，对京津冀地区的防风固沙、净化空气、涵养水源、保持水土、生态环境改善发挥着不可替代的作用。

小五台山植被垂直分布带谱是华北地区的典型代表据不完全统计有高等植物1350种，隶属于104科、486属。

以菊科、禾本科、蔷薇科、豆科植物最多。

该区内有国家重点保护植物胡桃楸、野大豆、膜荚黄芪等。

中国特有植物有虎榛子、蚂蚱腿子和文冠果、臭冷杉又称臭松，是河北省稀有树种，仅在小五台山有少量分布。

另外，还有成片的天然杜松纯林，在华北地区是罕见的。

动物资源：据不完全统计，小五台山有陆生脊椎动物137种，其中两栖类2种、爬行类7种、鸟类96种、哺乳类32种。

据初步调查昆虫资源有1500余种，隶属16目130科。

其中以鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、半翅目居多，占总种数的52%。

其中豹蠹天蛾、深色白眉天蛾、北方兰目天蛾、暗脉粉蝶、台湾雄蜂等100余种昆虫，为河北省新纪录。

2.实习目的：（1）复习、巩固和验证所学的生物学基本理论和基本知识，使我们对课本的知识有了更深刻的理解，而且也使我们对课本的知识有一个理性的认识。

同时进一步丰富所学的生物学知识；（2）学习动植物标本的采集、制作和分类鉴定方法，提高我们运用分类学原理和方法进行植物资源调查和种类鉴定的能力；（3）同时了解小五台山植物和动物的形态、习性、种类、用途的多样性以及它们与环境的关系，激发学习的积极性；（4）理论联系实际，通过自主学习和研究性学习培养独立工作能力和创新意识；（5）培养不怕困难，吃苦耐劳的好作风热爱祖国的山山水水，珍惜大自然一草一木的良好素质与情感；培养学生对大自然的热爱，增强环境保护意识，提高对生物多样性及合理开发自然资源的的认识（6）增强集体主义观念弘扬团队精神，促进同学，师生之间的了解与沟通。

3.实习意义：（1）通过野外实习，我们不仅巩固了书本上学到的知识，而还学到许多在书本上学不到得知识；（2）通过野外综合学习，我们更加热爱自然，热爱专业，团结合作，吃苦耐劳，同时也提高了独立观察、思考、分析、解决问题的能力和探索创新的新能力；（3）通过野外实习，增强了我们对动植物界生物的认识，认识了人与自然的关系，增强环境保护意识和社会责任感。

4.实习内容及过程我们的实习过程包括六天，实习的内容主要为野外辨别动植物，了解动植物生长环境，采集动植物标本并制作标本等。

我们制作的动物标本以昆虫为主，植物标本以草本为主，动植物野外实习是一个重要的教学内容，是掌握和巩固课堂教学的基础理论知识和基本实验技能的重要环节，同时也是增强学生对自然界生物的认识、培养学生理论联系实际和独立分析问题、解决问题能力的一个重要的教学环节。

我们的实习过程包括六天（一天下雨外），在前五天里，我们上午出去采集标本，下午回来将采集好的标本进行一下鉴定和整理，晚上我们则通过听讲补充知识，在第六天，我们用一天的时间制作标本。

我们的实习基地位于杨家坪，采集标本地点包括吕家湾（水环境），北沟（陆地环境），西灵山（山地环境）等。

二、材料方法(一)动物采集方法：1.标本采集采集及整理工具：扫网、毒瓶、三角纸包、镊子、大头针、展翅板等采集原则：全面采集昆虫的栖息场所可谓千变万化。

有的身体微小，或者具有保护色不易发现，采集时必须全面注意。

同时，同种的雌雄虫﹑幼虫﹑卵或者其所造的巢﹑网等都是很好的研究材料，如果发现，应该一并收集。

就是相同的个体也要多收集一些，可以用来比较﹑解剖或供交换之用。

标本完整如果标本破损不堪，翅破脚残，便大大的减低研究价值。

要想得到完整的标本，必须对采集﹑毒杀﹑及制作等每一环节都要注意。

正确记录所有的标本一定要有详细而且正确的采集记录，记录项目至少包括日期（年﹑月﹑日）﹑采集地和采集者姓名三项。

除以上的记载外，还应注意到环境状况，如气候﹑大气湿度等，采集地海拔高度，采集方法，昆虫生活习性等等。

如果带了相机，别忘了拍些照片回来，就更有价值的。

爱护生物采集昆虫时除去我们所须的以外，不要滥采滥捕。

尤其有些昆虫分布区域很小，数量也极稀少，采集时便要特别注意。

另外，一些有明文规定禁止采集的生物，更应加以保护。

采集回来的标本也要尽快的做成标本或其它的研究，才不会辜负那一条生命。

2.采集方法：网捕、震落、搜索、诱集、挖掘等标本制作：a.插针:鳞翅目：从中胸背面正中央插入；蚊子、蝇等双翅目：从中胸偏右插入；蝽类等半翅目：从中胸小盾片处插入；金龟子等鞘翅目：从右鞘翅基部插入；蝗虫等直翅目：从中胸背板偏右插入；b.展翅c.整姿：前翅后缘与虫体垂直，两前翅后缘成一直线。

3.分类鉴定4.后期整理5.标注：1）.网捕网捕是采集昆虫最常用的方法，进行网捕的工具是捕网捕网的使用方法有两，种是当昆虫入网后，使网袋底部往上甩，将网底连同昆虫倒翻上面来；另一种是当昆虫入网后，转动网柄，使网口向下翻，将昆虫封闭在网底部。

捕到昆虫后，应及时取出装进毒瓶。

取虫时，先用手握住网袋中部，将虫束在网底，再将毒瓶伸入网内扣取。

对蜇人的蜂类和刺人的猎蝽等昆虫，由网中取出时，不要用手碰到它，可将有虫的网底部装入毒瓶中，先熏杀后再取出。

对蝶蛾类昆虫，应隔网用手轻捏其胸部，使其丧失飞翔能力，以免因虫体挣扎，而使翅和附肢遭到损坏。

2）. 三角纸包用于采集途中临时存放鳞翅目和蜻蜓目的昆虫。

其制作方法是用张长宽3∶2的长方形纸片。

纸片面积随虫大小而定。

3）. 毒瓶采集昆虫时，对用来作标本的昆虫，采到后要迅速杀死，以防其挣扎逃跑或损伤肢体及鳞片脱落。

这就需要用毒瓶及时将昆虫杀死。

其作法是在毒瓶中放置若干棉球，向棉球上滴加醋酸乙酯，再用硬纸将棉球压住，在硬纸上放置待毒杀的昆虫。

由于醋酸乙酯挥发很快，要随时添加才能保持药效。

毒瓶中一次放入的昆虫不宜过多。

为了防止瓶内昆虫互相碰撞，可在瓶内放些凌乱的纸条。

对于鳞翅目昆虫，为了防止翅上鳞片脱落，可以先将这类昆虫放入三角纸包里，再将纸包放入毒瓶内毒杀。

（二）植物标本制作：1.采集及整理工具：掘根器、枝剪、标本夹、台纸等。

2.采集要求：(1)标本采得越完整越好，所采植物标本应尽可能具有较多的器官(根、茎、叶、花、果实和种子)。

木本植物标本的采集：枝条剪下后，先作简单的修整，将过多的叶去掉，以便压制。

草本植物标本的采集：草本植物的种类繁多,个体差异很大,采集方法应视具体情况而定。

一般应将地上部分和地下部分都采集到。

(2)标本越能保持原样越好。

(3)对植物标本的生境描述得越清楚越好3.采集记录：植物的生境。

采集人、采集时间和号码。

3.标本的压制与干燥：1）.整理标本：若植物体上的枝叶过于密集，去除植物体上的一部分枝叶，保证压制后标本上的枝叶不至重叠太多，尤其不能使花、果实等部分重叠。

然后把标本剪成长约30cm，宽约25cm大小，以便正好能放在台纸上。

若根部泥土过多，应洗净凉干后再压制。

2）.压制：把整理后的植物标本置于放有吸水纸的一扇标本夹上，将其枝叶展开，并使其中一部小枝或叶片反折铺平，然后，在标本上放2～3张吸水纸。

就这样标本与吸水纸相间重叠摆放。

当重叠到一定高度时，在最上面放5～10张吸水纸，把另一扇标本夹放在上面，用绳子将标本夹扎紧；使标本夹的四角大致相平。

3）.换纸：换纸时，用干燥的吸水纸垫在下面，把植物标本从湿纸上取出轻轻放在于纸上，换完后仍按上述方法将标本夹扎好。

每天换纸2～3次，新压制的植物标本和含水量较多的植物标本换纸次数要更多些。

当植物标本基本干时可隔天换一次纸，直到标本全部干燥为止。

4）.标本的装订植物标本只有装订到台纸上，井附上编号、记录等才算一份完整的标本。

植物标本的装订方法简述如下。

将白色台纸(长约39cm，宽约27cm)平整地放在桌面上，然后把消毒好的植物标本放在台纸上，摆好位置，在右下角和左上角都要留出贴定名笺和野外记录笺的位置(若标本横放，在右上角和左下角都要留出贴定名笺和野外记录的位置)。

这时便可沿标本主枝两侧用小刀在台纸上切出数个小纵口，再用具有韧性的纸条由纵口穿入，从背面拉紧，并用胶水在背面粘牢。

对于小枝和某些叶片，可在其下方涂少量胶水，让其粘贴在台纸上。

也可用纸订法、胶着法等装订植物的标本。

三、结果在本次实习过程中，我所在小组为第二批第五组，我组所采集到的动物有（条件有限，只有昆虫纲动物）：所采集到的植物有：四、讨论实习完后，回家整理了药用植物：1.问荆：止血凉血。

2.短毛独活：活血止痛。

3.牛蒡：发散风热。

4.柴胡：退烧。

5.糙苏、水杨梅、金莲花：清热解毒。

6.毛茛、兔儿伞：去风湿散寒。

7.轮叶沙参、山丹：补阴。

8.列当（寄生）：补阳。

9.杠柳、蛇葡萄：去风湿强筋骨。

10.景天三七：化淤止血。

11.桔梗：化痰止咳。

12.狼尾花：活血调经。

13.苦参：清热燥湿。

14.龙牙草：收敛止血。

15.荆条：治风寒感冒16.马鞭草：活血散瘀五、学习体会在这次实习过程中，每一个人都在认真去完成，上午去爬山或下沟时，虽然天很热，但是大家都没有抱怨。

采集的过程中，组与组之间，组内成员间都在互相帮助，沿途还拍了很多照片，大家都乐在其中。

下午整理标本，有时遇到查不到的，我们很烦闷，但是老师都能一一为我们解答，收获很多。

晚上的讲座也很精彩，吴老师的毒蛇让我记忆犹心。

经过这次实习，与自然有了比较深入的接触，既激发了对动物学的兴趣，让我对生物专业有了新的认识，又锻炼了自己的动手能力，培养了吃苦耐劳的精神，收获颇丰。

与同学，老师之间的交流更让对我今后学习方向的制定和学习方法的改进都大有帮助。

生物学野外实习，不仅验证了书本知识和巩固理论知识，而是更加重视理论知识的应用，强调整个过程的参与和学习，充分发挥我们学习的主动性，激发同学们的学习兴趣和创造力，也培养了我们的团队精神和协作意识。

,这次实习我收获的不仅是知识还有同学的友谊，我们组的每一位成员都非常认真的完成老师布置的任务，大家在一起学习一起生活，建立起很深厚的友谊，大家在笑声中掌握知识、锻炼耐力，这次野外实习给我们带来了欢乐和知识另我们难以忘怀，给我们留下了许多美好的记忆。