的意识 和能力 ， 拓 宽 了 学 生 的 人 生 道 路
真 实 之 间的距 离 拉近 ， 就 能 把 学 校 打 造 成 童 话 校
同 ． 更 好 地 发 挥 童 话 的 德 育 功 效 １ ． 经 典 故 事 耳 濡 曰染 。 校 同 的 墙 壁 、 过道 、 童 活林 、 金 钥 匙 廊 、 花 冈 、 草 坪 的 布 置 都 紧 紧 地 和 童 活 故 事 、奄 话 人物 以 及 童 话 的 精 神 息 息 相 关 ， 让 ＿ 聋话 陪 伴 着 学 生 的 成 长 。 童话 走 进 儿童 ， 它
一
学校 德 育活 动有 很 多 不 同的 形式 ， 本 文 提
（ 二 ） 每 一 个 学 生 都 是 童 话 的 创 造 者
的 德 育活 动 ， 更 多 的 是 指没 有列 人课 表 、 却 对 学
尊 重 每 一个 儿 童 及 其 道 德 体 验 是 德 育 １ 作
者 必 须 持 有 的 理 念 。 存 童 话 的 世 界 ． 儿 童 是 快
江系叙 ． 噶 研电
真
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成
为
德
育 活 这 活 动 『 １ ｌ １ ．童 话 不 仅 能 帮 助 学 生 辨 别 真 善 美 、 似 丑 动 恶 ．更能 以其 中 的正 能量 引 导学 生 成人 ． 是 自
牛思 想道 德素质 的发展 起着 重要作 ． １ ＝ Ｈ的 活 动 。 存 德 育留 活 动 开 展 的 良好 切 入 口和 契 机 。
二 、 动态 生成 。 成 就 精 彩 的 德 育 活 动 将 童话 教 育注 入德育 活 动 中 ． 是 我 校 德 育 活
动 焕 发 生 命 活 力的 重 要 原 冈 ． ．借 助 童 话 教 育 这 个 载体 ， 我们 从传 统 节 日 、 校 庆 典 、 综 合 实 践 等 方
面 ， 组 织 开 展 了 丰 富 多 彩 的 德 育 活 动
开展德 育 活动提供 ＿ 『广 阔 的 舞 台 。 我 们 将 童 话 教 育 与 传 统 节 日活 动 进 行 了 有 效 的 整 合 ， 研 发 ｒｌ・
系列德 育 活动 。 我 国 的 传 统 节 日主 要 有 春 节 、 元宵 、 清 明 、 端 午 、 中秋 、 重 阳 、 除 夕等 。“ 欢度 春 节 ” 活 动 止 值 寒
学 生 们 自己 ， 他 们 有 的 是运 动 健 将 ， 有 的 是 歌 唱
达 人 ， 有 的 爱 创 造 发 明 … … 我 们 十分 珍 惜 每 位 学 生 的 个 性 特 点 多 元 评 价 的 方 式 充 分 尊 晕 了个 体 发 展 的差异 性 和独 特性 ． 提 升 了 学 生 的 自 信 自 强
效 载
体
（ 一） 每一 面墙 都有童话
童话 本 身就 蕴 含 着道 德智 慧 ， 并 能 促 进 儿 童
五成 群 ， 手举 Ｉ 田 ｉ 笔， 将故 事精 心 绘 制到 墙 壁 上． 整
个 嘲 廊 仿 佛 被 施 了 幸 福 的 庵 法 ． 变 得 异 常 奇 妙 除 此之 外 ， “ 童话 小 金娃 ” 的 静 态 展 示 其 主 角 就 是
自主 地 去 习 得 这 种 智 慧 。我 们 提 出 了一 个 理 念 也
是 行 动 ： “ 让 每 一 面 墙 都 有 童 话 故 事， 是现 实生 活的 一种 折 光 ， 将 这 种 “ 折光 ” 加 以利用 ， 将 童 话 的 幻 想 与 校 同 的
炼 ． 如 团 结 一 致 的小 蚂 蚁 、 聪 明伶 俐 的喜 羊羊 、 坚 持 不 懈 的 小 蜗 牛 … … 师 生 们 一 起 根 据 童 话 角 色
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中 闻 的 传 统 节 日是 传 播 中 华 文 明 、 体现千 ¨ 发
扬 民 族 文化 的 重 要 载 体 ． 其 丰 富 的 内涵 ， 为 学 校
有 童 年 时 代 的 接 触 和 积 累 往 往 构 成 一 个 人 牛
、
静 态点缀 ， 打 造 真 实 的 童 话 校 园
命 的底 色 ． 儿 童 存 充 满 幻 想 的 童 话 罔 里 觅 着 人 生 的哲 理 ． 发 现 着 道 德 的 智 慧 。在 德 育 活 动 的 构 建 ． 我 们 将 童 话 恰 当 地 呈 现 于 学 生 的 面 前 ． 努 力 把 其 育 人 的 功 效 发 挥 至 校 同 的 每 一 个 角 落 。
乐的， 自由 的 ， 他 们 以 一已 特 有 的 方 式 ， 体 会 着 晶 德 的崇 高 ， 描绘 着积 极 的 人 生 ． 更 加 门 主 地 构 建
Ｆ ｛ 身 的道德 系统 。 霍 华 德 ・ 加 德 纳 的 多 元 智 能 删 沦 为我 们 提 供 ｒ一 个 全 新 的 智 能 理 念 框 架 ， 学 校 德 育 活 动 应 该 将 多 元 智 能 的 理 念 灵 活 地 运 片Ｊ 其 巾 ， ｉ 卜 每 生 都 是 童 话 故 事 的 创 造 者 我 校 童话 壁 、童话 窗 中的 故 事都 是 原创 ， 擅 长写 作 的学 生 为故 事提 供 了蓝 本 ． 擅 长 绘 的 学 生 为 故 事 绘 制 了 草 图 。 常 常 存 周 末 或 者 其 它 的 一 些 时 间 ， 校 同 里 会 呈 现 这 样 的 景 象 ： 学 生 们 一 个 学
（ 一 ） 童话 与传 统节 日
就 成 了 引 导 和 激 励 儿童 习 得 智 慧 的 朋 友 ， 用 奄 话 点 亮 儿 奄 心 中 的道 德 智 慧 是 教 师 的 必 修 课 。
２ ． 班 级 文 化 深 入 人 心 童 话 中 的 正 面 角 色 都 有 着 积 极 向 上 的 精 神 力 量 ， 应 该 加 以 适 当 的 提