（2）先算乘法，再算减法，最后算除法。
通过添加活动，你发现了什么？
括号的位置不一样，运算顺序就不一样 ，那么计算结果也就不同。
括号的由来和作用
括号的由来和作用
括号的由来和作用
括号的由来和作用
我会算
120-100÷4+16 120-(100÷4+16)
(120-100)÷4+16
120-100÷(4+16)
课堂探索
为什么有两个小括号的算式，可以两个 小括号同时计算呢？
都是小括号，都 应该先算，所以 可以同时算。 解决问题时要先算出剩下 的个数和两人每时合做的 个数，也就是要先算出减 法和加法，所以两个小括 号可以同时计算。
小结：如果一个算式含有两个小括号，可先算第1 个小括号里面的，然后再算第2个小括号里面的；也可以 同时计算前后两个小括号里面的。
比一比，你的书写规范吗 ？不规范的请自己改过来。
课堂探索
没有括号的三步四则
混合运算的运算顺序是怎
样的呢？ 如果有括号又该怎么 计算呢？
自学与互动
自学书上的例2，思考以下问题。
在有括号的算式里，应该先算什么？再算 什么？ 括号里面有几步运算呢？又应该先算什么 ，再算什么？ 有小括号的四则混合运算，要先算括号里面的
在三步计算的混合运算里，如果既有 加减法又有乘除法，要先算乘除法，后算 加减法。如果有小括号，要先算括号里面 的，再算括号外面的。如果括号里既有加 减法，又有乘除法，要先算括号里的乘除 法，再算加减法。
课堂探索
3
师徒两人共做147 个零件。师傅做27 个后，师徒 合作还要多少时才能完成任务？
要求师徒合作还要多少时才能 完成任务，必须先求出什么？
苏教版四年级下册
科 学
全册优质课件
四则混合运算
第1课时
课堂引入
说出每个算式的运算顺序。
25-15+18
100-15×6
27÷9×6
200÷8+10
课堂探索
1 还剩多少个灯笼没做？
课堂探索
剩下的个数＝一共要做的个数-7天做的个数
200-20×7
=200-140
=60（个）
答：还剩下60个。
课堂探索
通过计算，你发现了什么？
数学小医生
45+55÷5-20 =45＋11-20 =56-20 =36
30×(500-400÷25) =30×(500-16) =30×484 =14520
运用能手
3 班应派多少人分别到两辆车上去？
本节课你获得了哪些知识， 在完成这些数学知识时应该注意 些什么？还有哪些问题?
课堂练习
狮子今年28岁，今年大象的岁数比狮子的
3倍小25岁，大象比狮子大多少岁？
课堂总结
1.这节课我们学会了什么？
2.没有括号的三步混合运算的顺序是怎
样的？ 3.你还想知道哪些和四则混合运算有关
的知识？
四则混合运算
第2课时
课堂引入
先说一说运算顺序，再计算。 120+65×4-80 320÷80+16×4
先算师傅做27个 后剩下的个数。
再算师徒两人每时共 做的个数。
课堂探索
3
师徒两人共做147 个零件。师傅做27 个后，师徒 合作还要多少时才能完成任务？
先算师傅做27个 后剩下的个数。
再算师徒两人每时共 做的个数。
我能列综合算式 (147-27)÷(12+18)
=120÷30 为什么要加两个小括号？ =4（时） 答：师徒合作还要4时才能完成任务。
，再算括号外面的。如果括号里既有加减法，又有
乘除法，要先算乘除法，再算加减法。
70×(91-715÷65) =70×(91-11) =70×80
=5600
小练笔
先说运算顺序再计算。
100-(62+540÷18)
(288-24×5)÷28 说说：有小括号的三步混合运算的 运算顺序。
我能发现
240-40×2÷5 （1）先算减法，再算乘法，最后算除法。
课堂练习
6×3+4+2
(6-3)×(2×4)
(2+4)×3+6
课堂练习
(10+4-6)×3
3×6+(10-4)
课堂练习
3×9-2-1
(9-2+1)×3
课堂练习
(7-3)×(5+1)
(7+5)×(3-1)
课堂总结
这节课你学习了什么？ 含有两个小括号的四则混合运算 在计算时要注意什么？ 在一个算式里，含有两个小括号的四则 混合运算，先算小括号里面的，再算小括号 外面的，也可以同时计算前后两个小括号里 面的。
四则混合运算
第4课时
基本练习
算一算，说一说
（1）72-18÷6×3
（2）(72-18÷6)×3
它们的计算结果 为什么不同？
（3）(72-18)÷6×3
（4）(72-18)÷(6×3)
自主探索
在 里填适当的数。
能列出综合算式 吗？ 小括号不 够用时怎么办？
综合算式 900÷[(15+10)×3]
说出运算顺序，再计算。
50+75×4-90 360÷40+13×8
课堂练习
比较这两种不同的写法，说说你的感受。 （1）360÷40+13×8 =9+104 =113 （2）360÷40+13×8 =9+13×8 =9+104 =113
课堂练习
议 怎样添括号。 一 议
240-40×2÷5
（1）先算减法，再算乘法，最后算除法。 （2）先算乘法，再算减法，最后算除法。
课堂练习
我们来玩游戏：凑24。
规则：一副牌中抽去大小王， J ， Q ， K ， 剩下 40 张，任意抽取 4 张牌， A 当 1 ，用加、减 、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。 每张牌必需用一次且只能用一次，如抽出的牌
是 3,8,8,9 ， 那 么 算 式 为 (9-8)×8×3 或
3×8÷(9-8)或(9-8÷8)×3等。
1 还剩多少个灯笼没做？
课堂探索
剩下的个数＝一共要做的个数-7天做的个数
200-80÷4×7 =200-20×7
=200-140 =60（个）
答：还剩下60个。
课堂探索
在没有括号的算式里，如果只有加减
法或者只有乘除法，要从左到右依次计算
；如果既有加减法又有乘除法，要先算乘
除法再算加减法。课堂练习四则混合Fra bibliotek算第3课时
课堂引入
1. 请同学们先说出下面各题的运算顺序是 什么，然后再计算。
60-80÷16×3
=60-5×3 =60-15 =45
15×40-360÷12
=600-30 =570
247-(17+180÷6)
=247-(17+30) =247-47 =200 说一说，三步计算的混 合运算的顺序是什么？