北师大版六年级数学上册
教学目标
1.知识目标：经历设计编码的过程,体会数字 在表达、交流和传递信息中的作用。 2.能力目标：能在具体情景中，了解一个 “编码”中某些数字所代表的意义。 3.情感目标：体会数字与现实生活的紧密联 系，激发同学们学数学的兴趣。
生 制 产 造 地 商 区
产 品 特 征
校 验 码
身份证号码： 110102197408120025
地区代码 出生年月日顺 校 序 验号 码03040812
开启方法：顺时针旋转 至数字3，返回原位； 顺时针旋转至数字4， 返回原位；顺时针旋转 至数字8，返回原位； 逆时针旋转至数字2， 返回原位。
明明想为六年级的每名 同学都编一个号码，你能给 他提些建议吗？
200503321
2005年入学的三班学号为32的男同学
200304072
2003年入学的四班学号为07的女同学
合作要求： （1）先说说你希望这个号码 传达什么信息？ （2）为了满足你的愿望，你 认为应该设计怎样的规 则来编制号码？ （3）讨论时声音小、效率高， 讨论结束由组长将意见 记录在纸上。
作业：
1.了解我们的生活中还有哪些地 方运用到了数字，试着解读这些 数字所表示的含义。 2.利用今天所学的知识设计一个 编码，表达你所要传递的信息。
本课小结
体会数字与现实 生活的紧密联系。