二、音调
音调是指声音的高低。 小实验：拨动钢尺，改变长度， 注意钢尺振动快慢，比较音调高 低。 结论：物体振动越快，音调 越高；振动越慢，音调越低。 频率：表示物体在每 秒内振动的次数。 单位：赫兹 简称：赫 符号：Hz
湖北的曾侯乙编钟，世界音乐史上的 空前发现！
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曾侯乙编钟
说明:敲打大小不同的钟,发 出声音的音调高低不同
第一节
声音特征
情境导入：听，你听到什么？ 再听，如何描述你听到的音？ 这段音乐中的声音有哪些差别？
声音时大时小（时强时弱）， 大小（强弱）有差别； 声音的高低（调子）有差 别； 不同乐器演奏出 的声音不一样； ……
一响度
物理学中，用响度来描述声音的大小 （强弱）；即声音的强弱叫做响度。 物体在振动时离原来位置的 最大距离叫振幅。 响度与振幅和距离有关 例如敲鼓：
响度
声音的强 由振动幅度决定； 响度大：震耳欲聋;响 弱 度小：轻声耳语 幅度越大，响度 越大； 幅度越小，响度 越小
对声音音 质的感觉 不同发声体的材 料、结构不同， 发出声音的音色 就不同 分辨不同发声体发出 的声音的重要特征
色音
课堂练习
1.用大小不同的力敲击同一鼓面,发 出声音的不同之处是( C ) A.声速 B.音调 C.响度 D.音色
三.音色
即声音的特色.是由于发声体的材 料、结构不同等方面引起的,发出 的声音音色不同.
小游戏:听声辨人全班同 学闭上眼睛,悄悄叫个同 学发出个声音,让大家猜 是谁.
课堂小结
定义 音调 高低声音 的 决定因素 由振动频定； 频率大，音高； 频率小，音调低 听感表现 音调高：清脆、尖细; 音调低：粗犷、低沉
2.在音乐会上,长笛和二胡演奏同一
首曲子,但仍能明显区别开两者的声 音,主要是由于( D ) A.音调不同 B.振动频率不同 C.响度不同 D.音色不同
课堂练习
3．“闻其声而辨其人”，最重要是因为 各人声音的（ C ） A．音量不同 B．音调不同 C．音色不同 D．响度不同
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