探究新知
我们来做个实验。
剪出下面4组纸条（单位：cm）
（1）6、7、8。
（2）4、5、9。（3）3、6、10。来自（4）8、11、11。
每组纸条都能摆出三角形吗？
探究新知 √（1）
6
76 7 88
×（2） 4 54 5 99
三角形任意两边的和大于第三边。
×（3）
3 6
3
6
10 10
√（4）
8
8 11
11
1111
探究新知
（1）两点间线段长度小于曲线长度。 （2）三角形中两边的和大于第三边。
用今天学过的知识说一说 为什么中间的路线最短。
练习十五 7. 在能拼成三角形的各组小棒下面画“√”（单位：cm）。
（1）
（2）
（√ ） （3）
（√ ） （4）
（）
（√ ）
巩固练习 在能围成三角形的各组小棒下面画“√”。（单位：厘米）
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第5单元 三角形
第2课时 三角形的特性（2）
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复习旧知 什么样的图形 是三角形？ 由3条线段围成的图形是三角形。
每相邻两条线段的端点相连。
是不是任意3根小棒都能围成一个三角形呢？
新课导入
小明从家到学校有几条路线？
共有3条路线。
探究新知
3条路线这中是哪什条么最原短因呢呢？？
中间的路线最短。
探究新知
探究新知
两点间所有连线中线段最短，这条 线段的长度叫做两点间的距离。
（1）3cm 4cm 5cm
（2）3cm 3cm 3cm （3）3cm 3cm 5cm （4）2cm 6cm 2cm
（√ ）
（√ ） （√ ） （×）
课堂小结
这节课你有什么收获呢？