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SOMOND A YGB B T HURSDA Y E FR I DAYGEDX GE T UE SDA Y E WE DN E S D A Y A L SATURDAYV EQS UND A Y DO
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SOMOND A YGB B T HURSDA Y E FR I DAYGEDX GE T UE SDA Y E WE DN E S D A Y A L SATURDAYV EQS UND A Y DO
e i gh t wo f i v e t sevennozsv n i n e n i e umy s ox f sn t h r een
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Hale Waihona Puke 14e i gh t wo f i v e t sevennozsv n i n e n i e umy s ox f sn t h r een
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Colour the squares green.
Colour the rectangles blue.
Colour the circles yellow .
Colour the stars brown.
Colour the trian.精g品课le件.s pink.
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2）教师给出字母，学生圈出所学单词。如数 字、星期等，练习单词的拼写。
所学的词汇知识
语音游戏 ——— 读准每个单词的发音（正
音练习）掌握读音、拼读
单词的规律
语法游戏 ——— 语法结构或语法知识
交际功能游戏 ——— 发展学生的语言交际
能力
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三、游戏活动
1、听说游戏 -- 训练学生听、说的能力 1）听听、做做 （可以练习指五官、物品或动作的
练习） A、Simon says： Sit down. Stand up.
Close your book. … B、Touch your …
Show me your … Put your right hand on your left ear .
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C、Door , window
教师说出一个单词，学生迅速用手指并大声说 出单词
door window floor chair desk ceiling light 同样教师也可以说到单词，学生指别的单词并
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3)听音传话（可以用于传一个单词或一个句子）
如：教师将语言材料轻声告诉每一组的第一个同 学，该生迅速将所听到的信息告诉下一个同学，依 次类推。最后一个同学将所传的内容说出。
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4）接龙 四人一组（可以用于单词、词组或句子的接龙）
第一个同学说：I eat an egg for breakfast . 第二个同学说：I eat an egg and some bread for
浅谈游戏活动在 英语教学中的运用
马荣花 2010、8
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儿童英语学习目标
激发学生学习英语学习的兴趣 培养积极的学习态度 建立初步的学习英语的自信心 培养一定的语感和良好的语音、语调基础 形成初步用英语进行简单日常交流的能力
为进一步的学习打下基础
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游戏的定义
游戏是人类生存、活动的基本方式， 更是儿童生命存在与活力的舞台。
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一、游戏的内容要有针对性和科学性
科学性是指要根据学生的生理、心理、年龄特点等， 设计活动的内容。不违背科学的规律。
游戏的内容、形式应根据教材的不同，学生年级的不 同而制定。活动的设计要有实效性。活动的开展要活而不 乱，教师要在活动前，讲清要求、做好示范。
激发学习英语的兴趣，利用积极的评价手段，培养学 生的自信心。努力让学生在活动中得到的到知识的同时， 有成功的心理体验。
复杂的变化：
A—B 、 B—A、前后座位、男生—女生等。
不同的小组不同人的变化:
Ping pong word spelling — A says a word ,B spells;
B says a word ,A spells .
Present to past — A says a verb, B says the past .
breakfast . 第三个同学说：I eat an egg 、some bread and an
apple for breakfast . 第四个同学说：I eat an egg 、some bread 、an
apple and a hamburger for
breakfast . 回到第一个同学：I eat an egg 、 some bread 、an
B says a verb ,A says the past . 此练习可以用于反义词、形容词比较级、最高级、现在分 词的练习等。
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2）听听、画画 （可以用于画小动物、衣物、学具 或涂颜色等练习）
如：教师发令学生在教师事先准备好的小图画上涂 颜色。
Colour the dog black, please . Colour the hat red, please . …
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二、教学游戏的分类
教师可以从以下角度着手 语言知识与技能 语法知识与句型结构 语音知识与拼读规律 语言知识与文化差异
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游戏可以分为
听说游戏 ——— 锻炼学生听说的能力
读写游戏 ——— 训练学生读写的技能
字母游戏 ——— 学生复习、掌握26个字母
词汇游戏 ——— 学习、练习、巩固和强化
apple 、 a hamburger and some
rice for breakfast.
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2、读、写游戏 （训练学生读写的技能）
1）Read and colour . 学生读句子并按要求给不同形状涂上颜色
p.s. 学生要读懂句子、知道形状词及颜色词， 才能很好地完成任务。
如：Colour the heart red .
读出该词
D、Ping pong variations 可以作为小组活动、全班或两人的活动，不同
学生的分组，让学生有不同的语言交流的对象。 A—B 、B—A、前后座位、男生—女生等。
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简单的变化：
13—30、colour、ABC 、months 、 cloths或 animals . 适当地改编，必须提示学生间要互相认真地倾听。