2）在山羊两侧拉一条与山羊同高或稍高的皮筋，做支撑提臀分腿，脚超过皮筋高度的练习。
3．单杠
一足蹬地翻身上
六年级
（摘自：人教版《九年义务教育六年制小学体育与健康教师用书第六册》2001年12月第1版P121）
1、蹬地摆腿，身体远离杠。
1）提示学生蹬地脚在杠下垂直部位稍前一小步蹬地。
2）在杠后方设一标志物、让学生向前上、后上摆腿。
2、上体后倒时臂伸直臀部掉下。
1）提示：后倒时不是倒体而是倒肩，并且倒肩同时要拉杠。
2）采用屈腿翻上和托肩托臀帮助练习。
3）加强上肢力量素质的训练。
4.韵律体操与舞蹈：
《七色阳光》
《希望风帆》
1—6年级
5.基本体操：
向后转走：
四年级
（摘自：人教版《九年义务教育六年制小学体育与健康教师用书第四册》2001年12月第1版P71）
三年级
（摘自：人教版《九年义务教育六年制小学体育与健康教师用书第三册》2000年12月第2版P108）
1、单脚踏跳。
1）做上步双脚起跳练习或原地手扶箱连续支撑跳。
2、上不去器械或成跪撑。
1）反复做从俯撑成蹲撑或蹲撑接挺身跳练习。
2）做上一步起跳两臂支撑器械，提臀收腹，提膝的练习。
3）提示学生两臂撑箱时臂伸直，使两肩到箱面的距离尽量大，并强调提臀收膝。
2、掌握不好节奏，集体动作不一致。
1）在教师统一口令、提示下，通过分解练习逐步体会和掌握动作节奏。
2）通过个人练、小组练、集体练，不断体会节奏感觉。
3、转体后，向新的方向迈出的腿恰恰相反。
1）提示：向那个方向转走，转体后就先迈出那一侧的腿。
2）多通过个人边想边练进行强化。
1）提示后倒时，臀部靠近脚跟下坐或反复做大幅度前后滚动的练习。必要时，让练习人，腹部夹物滚动。
3、推手无力，抬头不及时。
1）两手放置的位置要准确，手型正确，为推手创造条件。在滚翻即将完成时，提示“推手”“抬头”。
肩
肘
倒
立
五年级
（摘自：人教版《九年义务教育六年制小学体育与健康教师用书第五册》2001年12月第1版P102）
2、头顶着垫。
1）提示：低头、收下额，眼看胸。
2）帮助者手扶练习者头后部使其枕骨着垫，或下额夹小手绢练习。
3、滚翻过程中，一臂过早离开支撑点回收，身体向侧滚动。
1）提示：两手同时支撑和离垫。
2）帮助者在早离手的一侧，一手扶手，一手托肩。
4、方向不正。
1）指出错误原因，要求两手平行均匀支撑，头着垫要正。
1、行进间转体后第一步不能迅速迈出。
1）让学生按口令节奏自喊自练。
2、转体时不是以前脚掌为轴转体，而是后撤右脚。
1）听到动令后，左脚向前上半部（防止过大），脚尖内扣，体重放在右脚上，然后再转体。
3、向后转体时，上体晃动，两臂外展腿伸直夹紧，两臂控制性摆动，先做分解动作，再做完整动作。
1、单脚踏跳。
1）先进行上步踏跳，再做3—5步助跑踏跳练习。
2、推手慢。
1）语言提示或练习者手撑器械瞬间用信号（击掌等）刺激。
2）对墙推手、击掌练习。
3）2人一组，一人俯撑，另一人在其两腿间，两手提腿，俯撑人两手同时推离地面再撑地。体会快推手感觉。
3、分腿时提臀高度不够。
1）手撑器械、台阶等，做俯撑分腿提臀回落练习。
2）垫子上画一条直线，两手对称放于线两
侧，眼看线，头放正，沿直线滚翻。
后
滚
翻
三年级
（摘自：人教版《九年义务教育六年制小学体育与健康教师用书第三册》2000年12月第2版P103）
1、后倒时双手放置的位置与手型不对。
1）反复做后倒时两手贴肩的练习或2人一组，一人做练习，一人负责纠正手型及放置的位置。
2、滚翻时，团身不紧。
1）提示学生降低助跑速度。
2）在纵箱上反复练习跳上成跪撑动作，动作熟练后，再移到横箱上练习。
3、跪跳下时，用力部位不对。
1）在垫子上做脚面和小腿压垫用力跃起的练习，然后过渡到箱上做同样练习。
分腿
腾越
五年级
（摘自：人教版《九年义务教育六年制小学体育与健康教师用书第五册》2001年12月第1版P106）
3、落地不稳。
1）提示跳下时，控制身体姿势和用力或在低器械上练习挺身跳下。
跳上成跪撑，跪跳下
四年级
（摘自：人教版《九年义务教育六年制小学体育与健康教师用书第四册》2001年12月第1版P107）
1、跪在箱上不敢往下跳。
1）除加强教育、落实保护措施外，可适当降低器械的高度，保证练习安全。
2、跳上成跪撑，动作不稳定。
附件三：体操动作的易犯错误和纠正方法
考核内容
年级
易犯错误
纠正方法
1．技巧：
前
滚
翻
一年级
（摘自：人教版《九年义务教育六年制小学体育与健康教师用书第一册》2000年12月第1版P72~73）
1、手撑垫过远，或两手不平行、向前移动。
1）在垫子适当位置画标志线或放标志物（绳、带等），帮助者按住练习者的手加以限制，头触垫时再离开手。
向左（右）转走：
五年级
（摘自：人教版《九年义务教育六年制小学体育与健康教师用书第五册》2001年12月第1版P69）
1、动令后，以迈出半步的脚为轴，形成单脚为轴
转体。
1）提示：听动令上步后，体重平均放在两脚上，以两脚掌为轴转体。转体时节奏稍慢。
2）多让学生反复练习、体会。
3）采用分解练习法，按节奏练习。
1、立不住。
1）提示：收肘、托腰，肩肘成三角支撑，同时挺腹、立腰、伸腿。
2）帮助者在一侧手扶练习者小腿、上提，一膝顶住腰部，帮助挺腹立腰。
2、立不直。
1）提示：立腰、挺髋、伸腿、伸脚尖。
2）帮助者在练习者身后两手向上提练习者小腿或脚，同时，一膝抵住腰部。
3）用脚尖触及上悬皮筋或吊球。
2．支撑跳跃
跳上成蹲撑，起立，挺身跳下