球迷爸爸
• • 我的爸爸是个球迷。迷到什么程度呢？你往下看就知道了。 爸爸爱踢足球，爱打乒乓球，爱玩篮球。爸爸平时总订一些关于球类的 报纸，什么《足球报》、《球迷报》、《中国体育报》等等。妈妈不满意， 但意见提得再多，也是徒劳。有时，爸爸干脆“装聋作哑”，仍然订他的报 纸，津津有味地读他订的报纸。 一天中午，妈妈把饭菜都端上了桌，只有爸爸没来，我便到房间里喊爸 爸。只见他一边吸烟，一边看《中国体育报》。我喊了一声：“爸爸，吃饭 了！”“嗯。”爸爸回答。我又喊了几声，可回答我的还是“嗯”。我无可 奈何，只好把饭碗放在爸爸旁边，等我们把饭吃完，走进爸爸的房间，只见 他的饭碗里全是烟灰。原来，爸爸看报纸入了迷，当作烟灰缸了。我笑了起 来。爸爸看到他做的“好”事，也哈哈大突起来。 记得那是世界杯足球赛期间，爸爸常常半夜起来看电视，为了不影响我 们，把耳机带上。但每到精彩之处，爸爸总是情不自禁地鼓掌叫好，甚至于 拍打床板把我和妈妈从梦中吵醒。特别是观看中国队和外国队比赛时，爸爸 更是投入，中国对踢出好球时，他嘴里就啧啧赞叹；中国对输了，爸爸几天 都提不起精神。 爸爸不但爱看球，而且喜欢打球。那是一个下着蒙蒙细雨的下午，爸爸 召集几个老师，一起去打篮球。我在家等了好久，还不见他回来。于是，打 着伞去找他。篮球场上，爸爸全身都湿透了，球鞋上满是泥浆。场地越来越 滑，可爸爸仍是满场奔跑，兴趣丝毫不减。雨越下越大，篮球场上，一个泥 坑接着一个泥坑，走路都困难了，爸爸才和球友们离开了球场。爸爸身上满 是泥浆，背心被淋透了，分不清哪是雨水，哪是汗水。 我的爸爸就是这样一个球迷。
在人民路旁，有一家餐厅，那是我妈妈和大姨妈开的，因为饭菜可口， 价格便宜，这几年来，生意很红火，这可多亏了我那能干的大姨妈。 星期天，我到餐厅去了。 我才做了一会儿作业，就听到了“噔！噔！噔！”的脚步声，一听到 这熟悉的脚步声，那么急，那么快，我就知道，准是大姨妈买菜回来了， 我马上拉开门，只见大姨妈拎着大包小包直往厨房跑，到了厨房，对服务 员说：“快，快点，择菜，洗菜，今天还有订桌呢！”大姨妈边说边帮忙 着一起择菜，一起帮妈妈配菜。 中午到了，客人们陆续来了，四个包厢都坐满了客人，大厅里也安排 了座位，妈妈忙招待客人，我看见妈妈的手中那菜单上写满了密密麻麻的 字，我看着都眼花缭乱。大姨妈四个锅子一起上，那个锅子烧着红烧肉， 那个锅子蒸着咸鱼，那个锅子烧着梅干菜,另一个锅子有青豆，那么多的菜， 大姨妈那么有序，她毫不忙得手忙脚乱，当给一个锅下油时，她的另一只 手去另一个锅翻炒菜；当给一个锅放菜时，她的另一只手去另一个锅掀开 锅盖。大姨妈在炒菜时，那火苗犹如淘气的孩子四处乱窜，“呀！火苗！ 火苗！这会烧到头发的！”可她镇定自若，不停地翻炒着。一盘盘菜端了 出来，我看看从我身边端过的菜，盘盘“红红绿绿”，让我馋得垂涎三尺！ 忽然，客人跑出来大声喊道：“老板娘，刚才烤的“杂鱼”蛮好吃的，再 来一盘！” 我望着这大汗淋漓的大姨妈，心中产生了钦佩，大姨妈做事干脆利落。 这就是我熟悉的人—大姨妈。每当想起大姨妈，我的耳边仿佛响起了 锅与碗的交响曲
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我最熟悉的一个人，莫过于我们班的班长远卓，尤其是他 那张嘴，好似“破阵长枪”。 一个女生唠唠叨叨也就算了，他是一个男生，居然爱唠叨， 唉，真叫人受不了！谁如果在他面前犯了一丁点错误，他就会 在你面前长篇大论，能从黎明说到傍晚。他说的口若悬河，能 把你说的天昏地暗、头昏脑胀。 不过，他这一张嘴以一敌百，给他当班长带了不少好处。 学校为减少学生在周边商店游荡，校长分别派了两个级部 的班长负责管理。其中就有我们级部，在他上任第一天的时候， 就遭到了别人的白眼，甚至有些人偷偷地“潜伏”进去，但都 逃不过远卓的一双慧眼。他与许多人展开了一场场“口水战”， 到最后，他用那三寸不烂之舌赶走了所有人，他那“破阵长枪” 不愧是“一夫当关万夫莫开”啊！ 在学校举行的一场辩论赛中，远卓也以那张“破阵长枪” 辩的对方哑口无言，张口结舌。 远卓啊，我好敬佩你那张能言善辩的嘴呀！
怎么写： 先可以简单写一写这个熟悉的人 的长相（高矮胖瘦、发型、脸部 的样子等）。 如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟 嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的 卷发等。
然后把记忆中的一件事写出来：在什么 地方？什么时候？发生了一件什么事？ 事情的经过要写具体。在写事的过程中 加入人物的表情、动作、语言及心理活动的 描写。 表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘 形 、 笑逐言开 … … 动作：笨手笨脚、手忙脚乱… … 心理活动：美滋滋、 甜蜜蜜、惭愧地、伤心地… …
身边熟悉的人
我们来写一个熟悉的人的一件事吧，先想一想打 算写谁，写他的哪件事，写这件事能说明什么？ 把这件事想清楚，再动笔写。
写什么 熟悉的人很多，比如：爸爸妈 妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿 姨等家里的亲人；街坊邻居；小店 的营业员；班级同学； 校长老师；学校的门卫…… 选择其中最熟悉的一个人。
单元课文的写法借鉴
读读本组课文中的一些 人物描写的片断，简单的说 说人物描写的方法。
第22课作者是抓住什么来写的？
作者主要抓住了人物的语言、动作、 神态、心理活动进行刻画。这些描写丰 富了人物性格，让读者好像看到了人物 的动作、听到了人物的说话，整个人物仿佛就站在我们眼 来自，栩栩如生。领悟表达方法
“书虫”王丽 她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不 大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子 不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！ 朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号， 还有一段来历呢！ 她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次， 都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝 她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸 无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津 津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在 她的床边睡着了！ 王丽真是个爱读书的孩子。
最后写一写结果或对熟悉的人的印象， 对事情的感受。 如： 1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、 自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学 习的好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱 爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。
写作提示 取题目： 根据你要写的事情取题， 题目要小，要具体。 比如《妹妹买裙》、《“健 忘”的……同学》、《让我透 不过气的爸爸》……
出场 --------未见其人，先闻其声 服饰 容貌 (美丽俊俏，却狡猾刁钻。) 出场亮相 察言观色 机巧善变 初见黛玉 邀宠取幸
正面描写:
肖像
言行
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既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。 侧面介绍: 黛玉的纳罕 贾母的话
反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位
第24课写作特点 作者通过了哪些描写，用 了什么写作方法来把文中的人 物形象写得如此鲜明？ （语言、动作、神态的前后 对比，刻画人物形象的方法）
老板： 唯利是图、 世故圆滑、阿谀 奉承、献媚讨好、 金钱至上 ,见钱 眼开 。
回忆人物，激活形象： 想一想，生活中有哪些人也给你留下 了深刻鲜明的印象？ 课堂交流，要求学生说清： （1）这个人是谁？ （2）这个人有什么特点。 （3）这个人为什么会给你留下这样的 印象呢？仔细回忆这个人的一些情况，比 如做过的事，他的外貌神态，语言动作等。
注意： 要写这个熟悉的人的一件事情， 而不是几件事。 首先这件事情是真实的，最好 是你亲眼目睹的，然后这件事能够 反映他（她）的特点（急性子、细 心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文 静等等。
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比 如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、 《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等 等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一 件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋 的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等 等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如： 《热心的邻居》、《热情的营业员》、 《严肃的门卫》等等。
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爱管闲事的爷爷
我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头，七十多岁了，一头白发 看上去如同一团白雪。一对小眼睛常常眯缝着，总让人觉得他是个 热情的老头。脸上布满皱纹。一双粗糙的手简直就是松树皮。在我 的眼里，爸爸是个爱管闲事的人，可在邻居们的眼里，爷爷却是个 热心肠。 • 有一天，我放学回家，看见楼道里有许多泥鞋印，便跑回家告 诉爷爷。爷爷不但没有生气，反而乐呵呵地说：“又有活干咯！” 说完拿着拖把就楼道里走去。看着爷爷又要“管闲事”了，我也习 惯地拿着扫帚跟在爷爷后面。 爷爷弓着腰，立刻干了起来。爷爷边 干嘴里边叫着：“一二三四，二二三四……”，还不时仰起头来看看 我。我冲爷爷一笑，说：“爷爷，你是在练健美操啊！”爷爷冲我 做了个鬼脸说：“你不懂！这叫拖地操！”我们爷儿俩都乐了。不 一会儿，爷爷的拖把儿都穿上了“泥衣裳”了，只见他迅速夹着拖 把回回到家洗干净，又迅速来到楼道里，继续有节奏地干起来。这 时候，我看见爷爷的额头挂满了晶莹的汗珠，情不自禁地对爷爷说： “爷爷，您不累吗？”爷爷却说：“不累，习惯了！” 不久，地面 干净得照得见人影。爷爷直了直发了酸的腰，看了。下班归来的叔 叔阿姨看着爷爷拖得干干净净的地面，都夸爷爷做得好。他们小心 翼翼地踮起脚尖走着，生怕弄脏了这干净的地面。爷爷看他们这样， 就笑眯眯地说：“别这样，弄脏了再拖，正好给我锻炼身体呢！” 逗得大家都笑了。 • 这就是我的爷爷，一个爱管闲事的爷爷！
提纲：
1.你熟悉的一个人，什么样 子的？ 2.什么时候？在哪里？发生 一件什么事？ 事情过程中出现什 么状况？事情结果如何？ 3.通过这件事对这个熟悉的 人的认识？
写作参考题目
《马虎的我》、《球迷爸爸》、 《淘气的表妹》、《胆小鬼》、
《唠叨的妈妈》《幽默的数学老师》、 《爱“管闲事”的爷爷》
我的妈妈 我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂 亮，却有着高尚的品格。 记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上 奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机 100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶 时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。 中午的时候， 妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。 突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼， 连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出 去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。” 我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停 了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们 还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了 损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心， 失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话， 我羞愧地低下了头。 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！