15、康巴藏族的酒歌与酒文化
学期分析：
高考考点：
1. 教学目标：
知识与技能：①掌握文中的生字词语。

②学习文章的结构和语言。

过程与方法：
情感态度价值观：了解文章介绍的民族风俗传统。

2. 教学重点：感受课文的风俗美、人情美。

3.教学难点：①体会作者文中蕴含的丰富情感。

②引发学生对民俗民风的重视
4.教学课时：3课时
第一课时：
1.朗读课文
2.生字，词语：
酿制羌波滤出斟酒
一醉方休：喝醉了为止。

德高望重：品德高尚，名望很大。

2.层次划分：
一（1段）：概述康巴藏族的酒文化悠久。

二（2-3段）：介绍青稞酒的种类。

三（4-6段）：写人们在生活中饮酒的习俗。

四（7-8段）：介绍了酒歌的内容。

作业：熟记课文中的生字和词语解释。

第二课时：
复习：抽查听写词语。

新课：一、分析课文：
1.第一部分：概述。

一句话点名地点，概述了酒文化的历史和酒歌的内
容与形式。

2.第二部分：介绍青稞酒的种类。

青稞白酒（“穷”）羌波/白啦，羌贵
3.第三部分：介绍人们生活中饮酒的习惯。

首先写了酒与人们生活的密切关系，在任何喜庆的日子里人们总要饮酒。

接着写了人们饮酒的规矩。

敬酒者应该怎样做，受酒者应该怎样做。

最后详细介绍了敬酒时的酒歌。

4.第四部分：介绍了酒歌的内容。

具体介绍了两支酒歌的内容。

作业：完成课后练习一、二题。

第三课时：
复习：人们在饮酒时为何要唱歌？
新课：一、总结课文：
1写作特点：（1）语言朴素。

（2）思想感情（代表人们对幸福生活的祈求，人们的生活和谐。

）
作业：完成课后练习三、四题。

教学小结：引导学生联系本地区的风俗习惯，收集一些常见的酒歌，同学之间相互交流。

板书设计：
15、康巴藏族的酒歌与酒文化
一、生字词语一、概述。

二、层次划分：二、青稞酒的种类。

三、饮酒的习俗
四、酒歌的内容。

三、写作特点：
教学反思：。