昌宁中学深入开展社会主义核心价值观
进教材、进课堂、进头脑教育实践活动总结
为贯彻落实民勤县教育局《关于深入开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑教育实践活动的通知》（民教发【2018】113号）文件精神，我校积极积极响应开展了社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑的教育实践活动，把培育和践行社会主义核心价值观融入学生思想道德建设的全过程，现在将开展的情况进行阶段总结。

一、学校高度重视，统筹安排
学校领导班子认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。

1.成立领导小组：
组长：柴海宾
副组长：王进
组员：张旭、彭兴德、刘利、裴双龄、各班班主任
2.制定了切实可行的《昌宁中学深入开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑教育实践活动实施方案》。

3.把社会主义核心价值观纳入教师融入教师培训和管理的全过程，重视发挥教师队伍的示范引领作用，深入开展师德师风
教育活动，引导广大教师践行社会主义核心价值观，强化立德树人、教书育人的使命感与责任感，学为人师、行为世范，积极做学生健康成长的指导者和引路人，充分发挥教师在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领作用。

二、加大社会主义核心价值观的宣传力度
利用每周一的升旗仪式、电子屏及我校广播站宣传社会主义核心价值观的内容，还让老师们利用班队会的时间宣讲社会主义核心价值观的内容，通过宣传形成浓厚的育人氛围。

三、发挥课堂教学的主渠道作用，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，落实到行动上。

（一）进教材
组织召开教研组长会议，落实各学科中渗透社会主义核心价值观的教育内容，教研组要充分挖掘教材，最大程度上引导学生理解社会主义核心价值观的内涵。

向各班印发专门的社会主义核心价值观学生宣传资料和家长、老师宣传资料。

（二）进课堂
充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有
利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。

思品课直接进行社会主义核心价值观的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。

语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。

在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。

音、体、美等课程要加强对学生的美育教育，鼓励学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养学生的民族精神。

（三）进头脑
1.与道德实践活动紧密结合
根据中小学生的特点，科学设计与安排形式多样的道德实践活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，寓教于活动之中。

（1）通过校园橱窗、板报、升旗仪式、主题班会等形式，广泛宣传社会主义社会主义核心价值观。

（2）大力推进“社会主义核心价值观”进班级，以班级为单位开展日常行为规范教育活动。

教育学生养成不说脏话、粗话，不随地吐痰，不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公
物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹的良好习惯。

引导学生争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的小学生。

（3）组织开展社会实践和社区服务活动，培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，增强服务和奉献意识，提高发现社会问题、分析、解决社会问题的能力。

（4）针对当前不断出现的一些校园刑事案件、一些学生自杀事件等现象所暴露出的学生心理承受力差和一些不珍惜生命等社会问题，组织开展珍爱生命、感恩父母、珍视亲情等教育活动。

（5）以抗日战争胜利纪念日、“弘扬民族精神宣传月”、公民道德宣传日、国家烈士纪念日、国庆节、重阳节、法制宣传日、港澳回归纪念日、南京大屠杀国家公祭日、元旦、“学雷锋月”、清明节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、国际禁毒日、建党纪念日、建军节等各种节日、宣传日、纪念日为契机组织开展一系列道德实践活动，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值观的教育，加深对社会主义核心价值体系的认识和理解。

2.与爱心校园创建活动结合起来。

继续坚持开展好“爱心结缘”活动，动员全体教师用爱心来关心、关注、关爱每一位学生的健康成长。

每位教师在班主任的牵头下与班级学困生结成对子，平时加强与结缘对象的交流和沟
通，关心他们的学习和生活，进行必要的心理疏导，在生活上、学习上进行针对性的帮助，对家庭经济上有困难的学生给予生活补助，让他们感受到班级、学校大家庭的温暖，促进他们健康成长。

3.与“美德少年”评选活动结合起来。

以社会主义核心价值观为导向，以“做一个有道德的人”为主题，评选表彰未成年人身边的典型，引导未成年学生学习美德、弘扬美德，践行美德，争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。

校级“美德少年”的评选每学期进行一次。

四、以社会主义核心价值观为引领，建设体现时代特征和学校特色的校园文化，发挥校园文化的熏陶作用。

1.我校为学生健康成长创造良好的校园文化环境。

我们在教室里有“中小学生守则”“中小学生行为规范”，校园内有“三字经”、“弟子规”、以及有关社会主义核心价值观的展板等内容。

2.围绕社会主义核心价值观开展主题班会、国旗下演讲、亲子故事会、社会主义核心价值观书画比赛等活动，营造了崇礼厚德的校园氛围。

五、组织开展社会实践活动，引导学生在学习雷锋、服务他人、奉献社会中加深对社会主义核心价值观的认知理解。

开展“学习雷锋，做小小志愿者”活动，组织学生参加“保护环境，从我做起”活动，组织学生开展“感恩行动我见证”等
活动，鼓励学生感恩父母、感恩老师、感恩社会。

通过一系列活动的活动，使学生生活于社会主义核心价值观的宣传、培育氛围之中，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，懂得哪些可以做、哪些不可以做，哪些应该提倡、哪些应该反对，培养爱国、敬业、诚信、友善的情感，并转化为刻苦学习，奋发图强的实际行动。

昌宁中学
2018年6月29日
2018年3月2日，昌宁中学在操场舞台举行“诵读国学经典，弘扬核心价值观”课本剧保养的
2018年4月9日，昌宁中学在会议室门前组织各班学生参加
核心价值观集体签名活动
2018年4月10日，昌宁中学各班利用班会课进行
核心价值观教育活动
2018年4月16日，昌宁中学各班利用升旗仪式进行“践行核心价值观从我做起”主题演讲活动
学生制作的核心价值观手抄小报各班教室都悬挂了核心价值观牌
各班宿舍床头制作了核心价值观装饰
在宿舍走廊安装核心价值观展板。