其中，Z是各省高等教育地区竞争力得分，X是 个省重点学校数量，Y是各省一般本科学校数量。
三、总结概括
中国高等教育资源的地区分布，无论是在东中西三大 地区的分布还是在各省间的分布，都存在着相当的不 均衡性，尤其是优质教育资源的分布，已出现严重的 东部和中西部的两极分化，这势必会对全国和各地区 的教育均衡发展产生不良影响，从而对全国和各地区 经济社会平衡发展产生一定程度的负面效应。
因此，国家应加大对中西部地区的支持力度，必要时 鼓励高校尤其是重点高校向中西部迁移，以平衡地区 高校数量，从而平衡地区的高等教育地区竞争力，从 而促进各地区经济社会的协调平衡发展。
不同地区的不同类型的高等学校数量各不相同，因此需要进一步 研究不同类型的高等学校数量对高等教育地区竞争力的影响。
1、按不同的教学层次，将普通高等学 校分为普通本科学校和高职院校。其中 又根据国家政策的不同倾斜程度将普通 本科学校分为重点学校(211学校）和一 般本科学校。
2、以省为单位，用多元线性回归模型 来探究三种类型的学校数量对各省高等 教育地区竞争力的影响。
结论：1、高等学校数量与地区高等教育竞争力之间存
在显著的线性关系，其中，本科学校数量对地区 高等教育竞争力有较为显著的影响，高职院校对 其影响相对不显著。在本科院校中，重点学校对 地区高等教育竞争力的影响较一般本科学校显著。
经上述分析，可以初步得出地区高等学校数量与 地区高等教育竞争力之间的线性回归方程。 Z=1.473*X+1.278*Y+22.871
浅析中国高等教育 资源的地域分布及
其部分影响
总布的基本状 况
高等教育资源的地 区分布对高等教育 地区竞争力的影响
经上面的检验分析我们发现，普通高校总数排名和高等和大学教 育地区竞争力排名基本相符，两者之间的皮尔逊相关性系数为 0.857，这说明两者之间具有显著的相关性。 结论：高等教育资源的地区分布状况对高等教育地区竞争力有显 著性影响。