（3）结合生活实际谈感受，回忆平时自 己做过哪些爱国的举动？
（4）再次回归到朗读中去，深情表达对 祖国的爱。
又发生了什么变化？
英雄故事
是我们心的中一首爱之歌
同学们，在你们的心中祖国又是什么呢？
请同学们模仿诗人的方式把自己心中的祖国表达出来
祖国是新建的高楼大厦， 祖国是古老的神话传说， 祖国是———————祖国是———————
理解含义深刻的诗句
• “她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽”
(革命先烈用生命换来了新中国以及中 国的和平)
▪ 1.同学们，通过学习，你们知道还有什么是祖国，
还有怎样做是对祖国的爱吗？
▪ 2.是呀，什么是祖国，什么是对祖国的爱答案有
很多，那就请你拿起你手中的笔，像作者一样写 一写吧。
欣赏佳作
• 同学们，爱祖国的方式有 千千万万，而你能够做的， 就是要好好学习，为将来 建设祖国锻炼本领。希望 你们能够成为祖国的有用 人才，为祖国争光。
学习诗歌第二部分
什么是对祖国的爱？ （5---8节）
我们先看作者怎么说的。请同学 们自由的朗读第二部分，好好的 思考这个问题。
反馈：
• 作者用什么来表达自己对祖国的爱？ 小时候： 画一幅画
长大了： 种花、种树、保护环境 参加升旗仪式、努力学习
……
通过作者的描述，你们还知道怎 么做是对祖国的爱？
（3）结合生活实际谈感受，回忆平时自 己做过哪些爱国的举动？
（4）再次回归到朗读中去，深情表达对 祖国的爱。
选择喜欢的方式表达“爱”：
（1）到台前深情地朗读或背诵诗歌中喜欢的 小节；
（2）表演歌唱赞美祖国的歌曲，用歌声唱出 对祖国的爱；
提起手中的笔，写下对祖国的爱，画出 祖国的明天，并把心愿卡贴在黑板上。
安徽黄山
九寨沟
内蒙露天煤矿
贵州黄果树瀑布
香港夜景
万里长城
同学们，看了刚才的一幕幕，你想说 点什么？
• 是呀，作为一个中国人，有谁不为 之感叹？你看，我们的金波爷爷和 你们一样,早已按捺不住激动的心情， 便写下了这首赞歌
自读要求
• 1 选择自己喜欢的方式朗读诗歌。 • 2 圈出生词，把自己认为难读的多读几遍。 • 3 这首诗主要写了哪两方面的内容？分别
巍峨 国徽 骆驼 燃烧 奥运 涓涓细流
（一）什么是祖国？（第1—4节） （1）分组读，感知诗节，找到喜欢的诗节品味。 （2）抓住喜欢的诗句谈感受体会。 （3）背诵诗歌。
“祖国是我们心中的一首爱之歌”。
（二）什么是对祖国的爱？（第5—8节）
（1）分组读，再次感知诗节，找到喜欢的诗节。
（2）对比在这小节中5个破折号的读法，谈谈自 己不同的理解。
我们爱祖国
大庆油田
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西师大版 四年级语文 下册 第五单元
学习目标
1.有感情地朗读诗歌，体会作者生动的语言所 展示的诗情画意，仿写诗句。
2.感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激 发同学们热爱祖国的思想感情。
这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的？
这首诗歌根据这两句诗句分成了两 个部分。第一部分是“什么是祖国？”第 二部分是“什么是对祖国的爱？”
保护祖国的一草一木 奥运健儿在赛场上为祖国争光
……
是呀，对祖国的爱很多很多，为祖 国捐躯是爱国，建设祖国是爱国， 做好一个中国小公民也是爱祖国。
一起朗读最后一段 作者把我们对祖国的爱比作什么？ 涓涓的细流汇成长江黄河
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ涓的细流汇成长江黄河一路奔腾，一路 唱着歌：
“我们爱祖国，我们爱祖国——
我——们——爱—— 祖——国——！”
巍峨 国徽 骆驼 燃烧 奥运 涓涓细流
（一）什么是祖国？（第1—4节） （1）分组读，感知诗节，找到喜欢的诗节品味
。 （2）抓住喜欢的诗句谈感受体会。
（3）背诵诗歌。
“祖国是我们心中的一首爱之歌”。
（二）什么是对祖国的爱？（第5—8节）
（1）分组读，再次感知诗节，找到喜欢的诗节 。
（2）对比在这小节中5个破折号的读法，谈谈自 己不同的理解。
谢 谢 大 家
西师大版 四年级语文 下册 第五单元
学习目标
1.有感情地朗读诗歌，体会作者生动的语言所 展示的诗情画意，仿写诗句。
2.感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激 发同学们热爱祖国的思想感情。
这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的？
这首诗歌根据这两句诗句分成了两 个部分。第一部分是“什么是祖国？”第 二部分是“什么是对祖国的爱？”
• 那么我们一起来默读1~4小节，看看金波爷爷心 中的祖国是什么，勾一勾，并用自己的话说一说。
文中“我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个” 这句话是什么意思？
什么是祖国的答案很多，但是随着年龄 的不同，对祖国的认识也就不一样了
那么在作者的心中，随着年龄的增 长，他心中的祖国又是什么样的呢？
• “祖国是古老的神话传说，祖国是历史课本中的英雄故事。”
（祖国历史悠久，有着灿烂的历史文化 ， 祖国历史上出现了许许多多保家卫国的 英雄人物）
• 是呀，在作者心中祖国不仅是壮丽的山河、丰富 的物产，还是勤劳、朴实、勇敢、智慧的人民以 及他们建设出来的新中国，让我们带着对祖国的 爱，对人民的爱以及自己作为中华儿女的自豪， 一起有感情地朗读这一部分的诗歌。
是围绕哪两句诗来写的？读一读，找一找， 并做上记号。 • 4 熟读诗歌，理清思路。
反馈： 1.检查读书情况
2.这首诗主要哪两句话来写的？
（1）什么是祖国 （2）什么是对祖国的爱？
那么，课文那些部分写什么是祖国？ 那些部分写什么是对祖国的爱呢？
（1）什么是祖国？（1—4节）
（2）什么是对祖国的爱？ （5---8节）