附件1
办公软件高级应用课程标准
一、 课程属性
1.课程性质：本课程是软件技术专业必修的专业基础强化课程，在学生即将踏入社会、走向工作岗位之前，通过强化办公软件的学习，使学生能够熟练操作办公软件。
2.课程地位：本课程在第五学期开设，是强化提高课程。它要以《计算机文化基础》等课程的学习为基础。
3.课程任务：通过精选工作、学习中经常遇到的实际案例，进行案例教学，使学生能熟练地掌握OFFICE办公软件的使用，并且提高独立分析问题，解决问题的能力，并将所学应用到以后的工作中去。
二、课程设计
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1．课程设计依据（理念）: 熟练掌握以Office系列软件为代表的办公软件操作是用人单位要求毕业生必备的基本技能之一，我校各专业在第一学期均开设计算机基础课程，学生主要学习计算机相关理论知识及OFFICE的基本应用，时隔两年，大部分学生在第五学期把许多OFFICE操作都遗忘或是操作不熟练。因此，有必要在学生离校实习前，对他们进行OFFICE操作的强化与提高，以适应用人单位的要求。故开设本课程。
2．课程目标定位（要求）：
本课程是对办公软件应用的巩固与提高，是“技能加职业拓展”的课程。
学生学完本课程之后能够：
1) 用WORD进行公文排版、复杂表格制作、个人简历制作、产品宣传单制作、长文档编排、邮件合并等操作。
2) 用EXCEL设计制作表格，应用公式或函数对表格进行计算、进行工作表保护、排序、分类汇总嵌套使用、高级筛选、建立数据透视表及数据透视图、创建复杂图表等。
3) 用PPT进行演示文稿母版的设计与制作、应用各类图示、在幻灯片中插入图片、表格、图表、图形、音乐、视频、FLASH等各种对象，设置幻灯片动画效果，设置图表动画，超链接等，进行PPT和WORD文档的相互转换等。
3. 课程内容编排与组织（选择标准）：本课程由于是对OFFICE办公软件操作的强化和提高，因此在案例选择上，做到难易结合，贴近工作实际。每一个模块都会选取一到两个基础应用案例，用于对学生以前所学技能的巩固，外加两到三个有一定难度的高级应用案例，用于提高学生对办公软件的掌握程度。这样使学生能够循序渐进地掌握好OFFICE软件的应用。在每学完一个大模块后，会让学生做一个有难度的综合练习，例如全国ITAT大赛OFFICE模块中的比赛题。
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4．课程设计思路：教学过程中，采用教、学、做一体化教学模式，教师讲，学生做，理论结合实际，既是课堂又是实训场。具体实施步骤按照“课程导入、明确学习目标、案例分析讲解、任务布置、任务实施、检查评价”顺序进行。
5．实施情境学习说明：按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此教师在演示一个案例操作过程之前，需导入该案例的具体工作情境，并让学生先利用已有知识对该任务进行分析，说出需要用到的知识点，再由老师进行演示。本课程是以任务驱动的案例教学为主，每个任务都是以教师为主导，学生为主体来进行，强调学生的动手能力，要求学生多做练习，从而达到提高操作熟练度的目标。
三、课程目标
知识、技能与素质要求
1．知识目标：
1) 熟悉各种文件格式并能按行业工作要求熟练进行排版。
2) 掌握对各种文档进行创建和管理的理论及技能。
2．技能目标：
1) *
2) 能用WORD制作办公中各种类型文件；会按样张排版；文字特殊格式的编排。
3) 能用WORD进行图文混排、利用文本框制作封面、海报等
4) 能用WORD进行长文档编排，应用样式，设置奇偶页不同的页眉和页脚；插入目录和图表目录等；
5) 能用WORD制作各类规则及不规则表格； 6) 能用WORD进行邮件合并，批量打印成绩单、信封、毕业证；
7) 会使用EXCEL制作表格，进行表格美化；
8) 会根据需要应用EXCEL中的常用公式、函数，在多工作表间进行数据引用、保护工作表、排序、分类汇总、筛选及高级筛选、建立数据透视表及数据透视图、创建复杂图表等。
9) 会使用PPT制作并美化演示文稿，会制作母版，插入各类图示、图片、表格、图表、图形、音乐、视频、FLASH等各种对象。
10) }
11) 会在PPT中设置幻灯片动画效果，超链接，进行PPT和WORD文档的相互转换等。
3．素质目标：
1) 培养学生吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度；
2) 培养学生良好的服务意识和市场观念；
3) 培养学生精益求精的工作态度和敬业精神。
4) 培养学生良好的自我表现，与人沟通能力；
5) 培养学生的团队协作精神；
6) 培养学生分析问题，解决问题的能力；
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四、课程的主要内容及实施：
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度；以表格形式展示。
序号 工作任务 知识要求 技能要求 参考学时
理论 实训
1 WORD部分
*
字符格式化、段落格式化、
页面格式化
1.掌握字符格式和段落格式的设置方法；
2．能掌握边框、底纹和背景的设1．能制作办公中各种类型文件，如通知，合同等；
2．会按样张排2 2 置方法。
3.掌握页面设置的方法 版；
<
3．文字特殊格式的编排。
2 WORD部分
文本框
图文混排
【
4．能掌握图文混排的基本方法。
5．能掌握艺术字和文本框的制作方法 能用WORD图文混排、会利用文本框制作简报、封面、海报等 2 2
3 WORD部分
长文档编排
（
题注、尾注、标签、超链接、脚注
设置页眉、页脚、页码
创建目录
1．掌握在页面设置中学会页眉、页脚、页码的插入方法；
2．掌握自动创建目录；
1．会长文档排版，如年终总结，产品说明书等
-
2．会制作长文档的目录和图目录等； 2 2
4 WORD部分
表格制作
1．掌握表格制作的基本方法。
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2．掌握表格编辑及修饰的方法。
3．掌握表格的排序与计算。
4．了解有关表格的其它操作。 1．能利用WORD制作各种类型表格；如票据，银行卡申请表等
2．会表格中的图文混排。
3．能具备超长表格的制作和处理。 2 2
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5 WORD部分
邮件合并 1．掌握设置邮件合并的基本方法。
2．掌握制作信封的方法 1．会用邮件合并制作荣誉证书、毕业证、成绩单、准考证等；
2．会用邮件合2 ：
2 并制作信封。
6 EXCEL部分
EXCEL复杂表格的制作
1．掌握单元格格式设置；
2．掌握表格的格式设置
3．掌握工作表的移动、复制、重命名操作； {
1．能够设置单元格的边框、底纹；
2．能制作各种类型不规则表格；进行单元格合并，对齐等设置。 1 1
7 EXCEL部分
基本函数的使用
高级函数的使用
}
1．会sum、average、max、min、count和常用的数学、日期函数的使用
2．会if、countif和sumif等高级函数的使用 1．能利用EXCEL公式完成工作中日常的管理，如单位考勤表、会计报表、档案表、工资表、收益表等的制作和处理； 1 1
8 EXCEL部分
】
图表的插入、美化
1．掌握对图表进行插入，修改，美化的方法。 1．能利用表格数据制作各种图表；
2．能对图表进行格式设置，美化表格 1 1
9 ~
EXCEL部分
排序
筛选
分类汇总
1．能在表格中对数据进行排序、筛选和分类汇总操作； 1．能掌握数据的排序、筛选、分类汇总、合并计算、使用数据透视表分析数据。
2．能对数据进行有效地管理。 ￥
1 1
10 EXCEL部分 1．能对单元格进1．能利用条件` 1 输入限定
条件格式 行输入有效性和条件格式的设置； 格式筛选出满足条件的数据和有效性的限制 1
11 POWERPOINT部分
幻灯片的创建 1．掌握创建幻灯片；
2．掌握对幻灯片进行设计；
3．掌握美化演示文稿；
。
4．掌握母版的设计； 1．能利用自带的版式和模板制作一产品发布会或是演讲稿。 2 2
12 POWERPOINT部分
放映幻灯片 1．掌握创建幻灯片的动画效果；
#
2．掌握设置放映时间；
3．掌握对幻灯片动作设置；
4．掌握创建幻灯片超链接； 1．能根据主题需要设置播放顺利、控制方式、动画效果 2 2
13 WORD，EXCEL和POWERPOINT的综合应用 ·
1．掌握用三个软件的应用领域、在办公中的实际用途，三个软件间的引入和导出。 1．能熟练的应用三个办公软件，制作出行业所需的各种文档 1 1
合计 40
五、教学实施建议
1．教学设备：多媒体教室一个、机房一个。 2．教学师资：具备讲师（工程师）及以上职称，有丰富的办公软件高级应用的经验。
3．教学组织形式与实施
1) 教学形式：采用班级授课制，按照“教、学、做一体化”的教学模式，教师讲，学生做，理论结合实际，既是课堂又是实训场。具体实施步骤按照“课程导入、明确学习目标、案例分析讲解、任务布置、任务实施、检查评价”顺序进行。
2) 教学方法：项目教学法、演示法、任务驱动法、案例教学法、实践教学法。
3) 教学拓展：教师必须重视实践，与时俱进，掌握最新版本的办公软件的使用。
4) 职业素养：培养学生精益求精的工作态度和敬业精神。
4．教材使用与编写：教材采用的是人民邮电出版社出版的《办公软件应用案例教程》；
5．教学评价：评价学生学习效果
1) 结合学生的平时表现与期末考试成绩进行综合评定，平时表现包括：出勤情况，课堂作业的完成情况，课后作业的完成情况。
2) 成绩评定：平时成绩占50%，期末成绩占50%。
6．资源利用：
六、编制依据
该课程标准是以依据《软件技术》专业调研报告和12级人才培养方案而编制的。