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根据合同性质不得转让的债权不包括
甲方：___________________
乙方：___________________
日期：___________________
根据合同性质不得转让的债权不包括
篇一：合同转让中，债权不得转让的情况包括（）。A.根据合同性质不得
转让b
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查” 的原则。
1.回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说
明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70
周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价
值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2.适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题, 都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题
和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要
掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完
成°
3.布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对
高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版
块问题。这些问题都是以知识为载体，
立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试
题的解答过程之中。
篇二：《合同法学》第07章在线测试
《合同法学》第07章在线测试
A、因重大误解订立的b、在订立合同时显失公平的
c、一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在
违背真实意思的情况下订立的合同D、无民事行为能力者订立的合同
3、下列哪些属于依合同性质不得转让的债权
A、以特定身份为基础的债权b、以特定债权人为基础的债权c、基于当事人间特别信任关系的债权D、属于从权利的债权
4、债务承担的效力包括
A、承担人作为债务人法律地位的产生
b、新债务人取得原债务人基于债权债务关系所享有的
抗辩权。c、原债务人对债权人享有的抵销权，新债务人不
得以此主张抵销D、从属于主债务的从债务一并移转于承担
人承担
5、甲对乙享有1万元到期债权，乙对丙享有1万元到
期债权，三方书面约定，由丙直接向甲清偿。下列哪些说法
是正确的
A、丙可以向甲主张其对乙享有的抗辩权b、丙可以向甲主张乙对甲享有的抗辩权c、若丙不对甲清偿，甲可以要求
乙清偿D、若乙对甲清偿，则构成代为清偿
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、法律允
许在一定情形下依法变更合同
正确
错误
2、债权让与时，让与人与受让人应订立债权让与合同
正确
错误
3、当事人订立合同后合并的，由合并后的法人或者其
他组织行使合同权利，履行合同义务
篇三：合同转让中，债权不得转让的情况包括（）。A.根据合同性质不得转让b
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，
多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学
本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应
用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了
高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”
的原则。
1.回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说
明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70
周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受
到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2.适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，
都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要
掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完
3.布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点
内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。