2.课题来源
• 课题来源就是指论文题目是通过什么方式 得到的
• 一般有两种：自选命题 学校命题 • 如果是你自己想到或是通过别的方式得到
的就写自行命题 • 如果是学校提供的就写学校命题；
3.主要依据:选题目的与意义
• 研究的目的、意义也就是为什么要研究、 研究它有什么价值。这一般可以先从现实 需要方面去论述，指出现实当中存在这个 问题，需要去研究，去解决，本课题的研 究有什么实际作用，然后，再写课题的理 论和学术价值。这些都要写得具体一点， 有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。 不要都写成是坚持党教育方针、实施素质 教育、提高教育教学质量等一般性的口号。
7.已具备的条件和尚需解决的问题
• 已具备的条件： • 1.现已收集并阅读相关大量的30余篇硕士论文和
学士论文集相关著作。 • 2.已就研究内容，研究方法同指导教师进行了访
谈和咨询。 • 3.重新学习了相关的统计学知识。 • 有待解决的问题：如何提高小学生对体育锻炼的
兴趣及让小学生养成定期进行体育锻炼的习惯 ， 并让其在热爱体育、崇尚运动的环境下形成健康 生活的方式。
• 具体的研究方法可从下面选定：观察法、 调查法、专家访谈法、头脑风暴法、实验 法、经验总结法、个案法、比较研究法、 文献法等。如要研究学生实践能力的现状 必定离不开调查法；要研究如何优化小学 生个性宜采用实验法；要研究如何对青年 教师进行培养可采用经验总结法；要研究 问题家庭学生的教育对策可采用个案法等 等。
4.研究内容(课题的预期研究成果)
• 初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此 更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文 主要内容，而是论文的目的与核心。
• 我们有了课题的研究目的，就要根据目的来确定 我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目的 来说，研究内容要更具体、明确。并且这个目的 可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一 定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时 候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容 特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究 内容，这对我们整个课题研究十分不利。因此， 我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。
• 预期成果： 通过调查收集及对比福州城市 各地区小学生的体育锻炼习惯和健康状况 的关系并进行总结影响福州城市小学生开 展体育锻炼并养成锻炼习惯的因素。然后 进行未来的畅想及总结。预期形成五千字 的科研论文。
6.特色或创新之处
• 与其他同类别研究的区别之处，创新点 例：
• 此研究对象是容易追踪到的福州市区的小 学生，并且可以直接与其周边外界因素 （其家庭，学校等）进行调查及交流；此 研究还设想通过研究福州城市小学生的体 育锻炼习惯和健康生活方式来带动农村小 学生的锻炼及生活水平，以此达到城市农 村共同发展。
（二）研究设计的内容
• 说明研究课题及其目的和价值 • 说明课题研究的内容 • 确定研究类型和方法 • 确定研究的分析单位和抽样方案 • 说明资料的收集方法和分析方法 • 说明研究人员、组织情况以及进度计划 • 确定研究需要的物质手段、计划安排和研
究经费
我校毕业论文研究设计的内容 （开题报告）
• 1.课题的名称 • 2.课题来源 • 3.主要依据(研究的目的及意义) • 4.研究内容(课题的预期研究成果) • 5.研究计划及预期成果 • 6.特色或创新之处 • 7.已具备的条件和尚需解决的问题 • 8.主要的研究方法
8. 主要的研究方法
• 开题报告研究的方法很多，一般包括文献 法、问卷调查法、访谈法、观察法、实验 法、头脑风暴法等。在应用各种方法时， 一定要严格按照方法的要求，不能只凭经 验、常识去做。比如，要通过调查了解情 况，如何制定调查表，如何进行分析，都 不是随随便便发张表，列一些百分数、平 均数就行了。
基本内容一般包括：
（1）对课题名称的界说。应尽可能明确三点：研究 的对象、研究的问题、研究的方法。
（2）本课题研究有关的理论、名词、术语、概念的 界说。
（3）研究内容中一般还包括提纲。论文提纲可以是 粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用 整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的 目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论 文目录那样详细。
作业
• 思考你感兴趣的某一体育问题或现象，做 出研究设计。（P94)
复习：体育科学研究选题的基本程序
提
明
收
课
出
确
集
题
研
研
文
论
究
究
献
证
问
问
资
评
题
题
料
价
第三章 体育科学研究设计与计划
学习内容
一．体育科学研究假设 二．体育科学研究设计的内容
一、体育科学研究假设
• 1.定义：指根据已知的科学原理和科学 事实，对未知的事实或现象所作的一种 未经证实的假定性判断和解释。
2.假设的特点
• 该研究旨在运用体育与健康知识和方法、 改进体育锻炼手段，培养福州城市小学生 积极参加体育锻炼、合理支配闲暇时间、 改善不良生活方式，推动健康向上的良好 风气，让体育锻炼自然进入生活方式，从 而构建一种健康的体育生活。通过生动活 泼、形式多样的体育锻炼实践研究活动， 促进福州城市小学生理性认识体育锻炼， 认真对待自己的生活方式。改变家长、社 会对学生生活方式认识，共同参与学生健 康的锻炼生活活动。
• （2）专家座谈法：主要用来集合教育、社 会、体育等相关领域的专家知识，采取分 工协作的方式，在体育学四个二级学科上 分别建立起完备的标准化培养方案体系。 培养方案体系的建立将遵循多次反复、回 馈和不断修正的路线，力图使之更加完善 和全面。
• （3）跟踪实验法：以几所重点高校为基地， 以新的体育学二级学科硕士研究生培养方 案为依据，展开3-6年的跟踪实验，在实践 中不定期邀请相关专家，组织论证会，不 断调整这一体系。在适当的情况下将其在 全国加以推广。并在全国范围内展开长期 的抽样调查，对调查情况与实验情况展开 比较研究，以使培养体系更加合理、科学。
• 确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做”。如要用调查法，则要讲清 调查的目的、任务、对象、范围、调查方 法、问卷的设计或来源等。最好能把调查 方案附上。
例子：体育学硕士研究生创新能力 培养的研究
• （1）文献资料法：广泛查阅国内外体育学 四个二级学科硕士研究生培养方案的最新 前沿信息，结合我国国情和素质教育背景 下的新形势，初步形成我国体育专业研究 生培养方案制定的理念；结合问卷调查法， 对教育专家、体育专家、体育专业研究生 等相关人群就此问题进行范围广、深度大 的调查。在集思广益的基础上，展同样是获得资料的重 要方法，由于本项研究的对象是在校体育专业研 究生，因此，听取他们的建议和意见，以使设计 的培养体系更有针对性，也更容易为他们所接受。 因此，课题组将利用问卷调查法，广泛吸纳体育 专业研究生的意见与建议，以使本项研究更加科 学、合理和实用。
• （5）逻辑分析法：运用哲学、教育学、系统科学 等相关理论指导分析研究的内容。
• 以一定的客观事实和科学理论为依据 • 具有一定的推测性 • 具有可验证性
3.假设的提出
• 从已有的局部经验中进行抽象概括 • 对两个相同或相似的事物进行类比推理 • 用借鉴移植方法 • 运用科学归纳与演绎方法
二、体育科学研究设计
（一）研究设计的定义
• 指对整个研究工作进行规划，制定出探索 特定社会现象或事物的具体策略，确定研 究的最佳途径，选择恰当的研究方法；同 时，它还包含着制订详细的操作步骤及研 究方案等的内容。
主要内容包括：
• 研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、 受什么启发而搞这项研究。简介论文所研 究问题的基本概念和背景。
• 通过分析实际情况，指出为什么要研究该 课题，研究的价值，要解决的问题。简单 明了地指出论文所要研究解决的具体问题。
• 简单阐述如果解决上述问题在学术上的推 进或作用。
• 体育锻炼习惯是人们逐步形成的一种自觉的、经 常的、稳定的体育锻炼行为,是现代人日常生活中 不可或缺的重要内容。体育锻炼不仅为学生提供 丰富多彩、积极健康的休闲娱乐活动,还可以促使 学生养成健康生活习惯,预防或减少疾病。国家 “宪法”、“教育法”、“义务教育法”、“教 育方针”对开展体育工作均做出明确规定和要求： “我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智 育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉 悟的有文化的劳动者”。九年制义务教育教学指 导纲要明确提出：把使学生养成良好的体育锻炼 习惯，作为教学目标之一等等。
• 近年来福建省会福州市慢慢从二线城市向一线城 市发展，但许多家长的体育锻炼理念还未形成， 导致福州城市小学生对生活方式的选择还处于一 种缺乏理性的阶段，带有盲目性和任意性。家长 过分溺爱小学生，不让他们参加上一点运动量的 体育活动，福州城市小学生的生活习惯大多被家 长和社会引导到成了学习习惯；他们的课余时间， 大多在家里度过，选择的方式看电视、上网游戏、 做作业、闲玩、看书等。体育锻炼可以使小学生 更接近自然、接近自己本原，丰富社会交往；培 养小学生的健康行为，促使良好生活习惯的养成， 防止疾病发生；充实学生活空间，使学生的生活 空间丰富多彩，使学生的心理空间宽阔而深邃； 为学生提供丰富、健康的休闲娱乐方式，也可使 体育锻炼休闲方式向创造型、开放型转变，造就 科学文明生活方式。
• 1 福州城市小学生的健康状况和生活习惯（饮食 习惯，肥胖率，近视率等）
• 2 福州城市小学生的体育锻炼习惯 • 2.1福州城市小学生体育课堂锻炼情况 • 2.2福州城市小学生日常生活体育锻炼情况 • 3 构建福州城市小学生健康生活方式，养成其良
好体育锻炼习惯的因素
• 3.1内因（自身） • 3.2外因（家庭，学校，社会等） • 4 福州城市学生带动农村学生的体育锻炼习惯和
1.课题的名称
• 论文题目是论文内容的高度概括和中心所 在，力求用最精炼的文字告诉别人个人所 研究阐述的问题。