孤单
从“只有、一棵、一个、一只”这些 词中你感受到了什么？
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
树很 孤单，喜鹊也很 孤单。
结合上文的词句， 你知道“孤单”的
意思了吗？
如果你是一棵树， 只有你一棵树，看看 四周，你想说些什么？
太没意思了，有没 有人和我说说话啊！
树很孤单
kuài
快
竖心旁左点 垂，右点平。
结构: 左右 音序：K 部首：忄 组词：快乐 愉快 笔画：七
右部撇为 竖撇，上段 宜直，捺和 撇对称，要 舒展。
lè
乐
左右对称， 竖钩在竖中 线上，位置 要放正。
结构: 独体 音序：L 部首：丿 组词：欢乐 快乐
笔画：五
下面两点 左右对称。
易错提示：第二笔是 竖折哦！！
shù shànɡ dōu yǒu niǎo wō měi ɡè niǎo wō lǐ dōu yǒu xǐ què
树上 都有 鸟窝，每个鸟 窝里都有喜鹊。
想象画面
树和树住 在一起
邻居
根据你的理解，完成下面的练习。
后来，这里有了（好多好多树），树和 树住在一起，树有了（邻居）；每棵树上 （ 都有鸟窝 ），每个鸟窝里（ 都有喜鹊 ）， 喜鹊和喜鹊住在一起，喜鹊有了（邻居）。
整体感知
读课文题目，猜一猜：课文的主人公都有谁？
树 喜鹊
根据课文内容，观察插图填一填
（孤单）的树和喜鹊 树和喜鹊有了（邻居） （快乐）的树和喜鹊
互动课堂
自由读课文第1、2自然段， 想象：你仿佛看到了怎样的画面？
cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ zhǐ yǒu yí ɡè
课堂演练 一、给多音字注音。 丽丽在舞台上，伴着美妙的音 乐（yuè），快乐（ lè ）地跳着优 美的舞蹈。
二、课内阅读我能行。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打
着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽 喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
这段话共有（ 2 ）句，主要写了（喜鹊）的活动。
三、读儿歌，巩固本课所学的生字。
识字巧方法
耳听号令
我会认
jìng
静
宁静 安静
识字巧方法
左边“青” 右边“争” 合二为一就安静
加一加
识字方法
孤： 孑+瓜 邻： 令+阝
招： 扌+召 呼： 口+乎
zhònɡ（ 种树 ）
种
zhǒnɡ（ 种子 ）
禾中
种
口乎
呼
青争
静
比一比
静 青清情请睛
都 阝邻
图片识字 窝
鸟窝 鸡窝
指禽兽或其他动物的巢穴。
招呼
熟字组新词
窝：鸟窝、狗窝 孤：孤单、孤儿 单：单子、清单 都：都是、全都 邻：邻居、邻近 招：招呼、招手 呼：呼叫、欢呼 静：安静、动静
采花蜜
识字游戏
我们一起读一读句中的词语，再根据词语练读句子吧！
yì
yí
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟
yì
窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
学认字
wō
鸟 窝 穴宝盖
课文学完了，大家来说一 说：树和喜鹊后来为什么很快 乐？
（课后第1题）
因为有了很多树、很多喜 鹊，他们有了邻居，所以都 很快乐。
班里的豆豆总是一个人默默坐在座位上，请 你帮他融入班集体吧！
◇主动叫他一起参加游戏。 ◇举办活动时，主动征询他的意见。 ◇请他帮同学做一些容易办到的事情。
zhāo
招
第二课时
复习词语 读一读，记一记。（课后第2题）
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静
复习课文
（ 从前），树和喜鹊非常（孤单 ）， 因为只有（一棵树 ）、（一个鸟窝）、 （ 一只喜鹊 ），（后来），有了好多 好多树，好多好多鸟窝，树和喜鹊都 有了（邻居）。
学习目标
1.会写“招、呼、快、乐”4个字。 2.了解“招呼、安安静静、快乐”等词语的 意思，积累“安安静静”等词语。 3.通过想象画面、联系生活等朗读课文，在 朗读中体会朋友带来的快乐。
从前，这里只有一棵树，树 上 只有一个
niǎo wō niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī xǐ què
鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
圈一圈这段中的事物。
读一读，比一比。
从前，这里只有一棵树，树上只有一 个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
从前，这里有一棵树，树上有一个鸟 窝，鸟窝里有一只喜鹊。
大声朗读第5、6自然段， 说一说：后来，树和喜鹊的 生活和心情发生了什么变化？
měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhājiào jǐ shēnɡ
每天天一 亮，喜鹊们叽叽喳喳叫 几声，
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
你知道这是什么吗？
喜鹊 观察偏旁
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1.认识本课生字，读准多音字“只、种、乐”，认识 子字旁、倒八，会写“单、居”。
2.联系上下文，了解“孤单、邻居”等词语的意思， 积累“从前、后来”等词语。
3.通过想象画面、体会心情朗读课文，体会朋友带来 的快乐。
如果你是一只喜鹊， 只有你一只喜鹊，看看 四周，你想说些什么？
没人和我一起飞， 没人和我一起捉虫。
喜鹊很孤单
文中是怎样把“树很孤单”“喜鹊很孤 单”连成一句话的呢？
树很孤单，喜鹊也很孤单。
词语运用
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
树很孤单，喜鹊也很 孤单。 哥哥喜欢踢足球， 我也喜欢踢足球 。
快乐心情。
（课后第一题）
找出文中含有“一”的短语，读一读，说说你的发现。
yì
一棵树
yí
天一亮
yí
一个鸟窝
yì
天一黑
yì
一只喜鹊
yì
一起
“一”在一声和 三声的字前面读 四声，在四声字 前面读二声。
树和喜鹊发生了怎样的心情变化？请你 结合全文说一说。
心 从前 树很孤单，喜鹊也很孤单。 情 变 化 后来 树很快乐，喜鹊也很快乐。
jī ji zhā zhā de yì qǐ fēi huí wō lǐ ān ānjìnɡ jìnɡ de shuì
叽叽喳喳地一起 飞回窝里，安安 静 静 地睡
jiào le
觉了。
读出喜鹊们的
shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè
树很快乐，喜鹊 也很 快 乐。
热闹和有邻居后的
一棵树，一个窝。 一只喜鹊孤单单。 许多树，许多窝， 互做邻居真快乐。
天一亮，一起飞， 叽叽喳喳打招呼。 天一黑，一起回， 安安静静回窝睡。
四、拓展实践。 把《树和喜鹊》这个故事讲给大人听，
能讲出自己对故事的感受。
měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhā jiào jǐ shēnɡ
每天 天 一亮，喜鹊们 叽叽喳喳叫几声，
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
打着招 呼 一起飞出去了。天一黑，他 们 又
有
lín
jìng居安Fra bibliotek 我会认zhǐ
只
wō
窝
只有 只好
鸟窝 草窝
识字巧方法
八口倒着放
识字巧方法
蜗牛一半 在洞里
我会认
gū
孤
zhòng
种
孤单 孤独
栽种 种地
识字巧方法
小小“子”，单个 “瓜”，左看右看缺 一人。
识字巧方法
“禾”苗在 田“中”
我会认
dōu
都
lín
邻
都有 都要
邻居 四邻
识字巧方法
记“者” 侧耳听
你能把“树有了邻居。喜鹊有了邻 居”连成一句话吗？
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
联系上文， 猜猜“邻居” 的意思。
住在一起
从前:孤单
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
后来：有邻居
好多好多棵树 好多好多个鸟窝 好多好多只喜鹊
看到这样的场景，你想用什么样 的词来形容呢？
热闹
欢乐
开心
有了邻居，此时树 和喜鹊又会说些什么？
右边“刀” 的撇穿插到 提手旁横和 提的下边。
结构: 左右 音序：Z 部首：扌 组词：招呼 招工
笔画：八
口略扁， 比提手旁略高。
易错提示：右上部是 “刀”不是“力” 哦！！
hū
呼
口字旁要 写在横中线 上面。
结构: 左右 音序：H 部首：口 组词：招呼 呼应 笔画：八
右边部分 的横穿插到 口字旁下面。
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
树很孤单，喜鹊也很 孤单。
语速缓慢，读出孤单和难过的心情。
自由朗读第3自然段，找
一找：这里后来发生了什么
变化？用“
”画下来。
hòu lái zhè lǐ zhònɡ le hǎo duō hǎo duō shù měi kē
后来,这里种了 好多 好 多 树，每棵
太快乐了，我们可 以一起起床，一起游戏。
树和喜鹊很快乐
接下来，我们来积累词语吧！
从前 后来 孤单 快乐 一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 时间
心情
事物
dān
单
中间的竖要 又直又正。
结构: 上下 音序：D 部首：丷 组词：孤单 单独