（一）社会的发展，特别是自然主义教育的发展 17、18世纪：夸美纽斯-自然适应原则、洛克-白板说、卢 梭-自然教育论；尊重儿童，对儿童的教育要依据“儿童的 天性”，遵循自然法则。
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林崇德，《发展心理学》，人民教育出版社 周念丽，《学前儿童发展心理学》，华东师大出版社 莫秀峰 等，《学前儿童发展心理学》，东南大学出版社 沈雪梅，《学前儿童发展心理学》，北师大出版社 陈水平，郑洁，《学前儿童发展心理学》，北师大出版社 刘金花，《儿童发展心理学》，华东范大出版社 Denise Boyd（丹尼斯·博伊德），Helen Bee（海伦·比）， 《儿童发展心理学》，电子工业出版社 Shaffer.D.R.（谢弗），《发展心理学》，中国轻工业出版社
（一）社会的发展，特别是自然主义教育的发展 中世纪：宗教统治一切，儿童被看做小大人，要求儿童盲 目服从宗教；
文艺复兴：新兴资产阶级，提倡人道主义，尊重人的价值、 人的尊严和人的力量；提倡个人自由和个性解放；
人文主义：维多利诺、伊拉斯谟、蒙田等。重视教育，发 展儿童个性，照顾儿童个性差异，遵循自然；
一、近代学前儿童发展心理学产生的准备阶段
二、学前儿童发展心理学的研究主题
（一）发展的连续性和阶段性
二、学前儿童发展心理学的研究主题
（二）发展的普遍性和差异性 （三）发展的生物性（先天）和社会性（后发展心理学的研究任务
1.揭示各年龄 阶段心理发 展的基本特 征
3.探讨心理发 展的内在机制
2.阐明各种心 理机能的发 展进程和特 征
（一）关于心理问题
1.广义的心理发展
（1）心理的种系发展—动物种系演进过程中的心理发展； （2）心理的种族发展—人类历史发展过程中的心理发展； （3）个体心理发展—人的个体从出生到成熟，再到衰老 死亡，整个生命历程中的心理发展。
一、心理和心理发展
（一）关于心理问题
2.狭义的心理发展
狭义的心理发展仅指个体心理的发展，即指人的个体从 出生到成熟，再到衰老死亡的生命历程中的心理发展。 （胎儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、 中年期、老年期）
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网络课程
网易公开课《儿童发展心理学》： /special/opencourse/childdevelopment.html 网易公开课《教育学导论——学前教育》： /movie/2013/8/1/4/MA1KU01A6_MA1L9FC14.h tml iCourse《心理发展与个体成长——发展心理学》： /viewVCourse.action?courseCode=10202V001 iCourse《发展心理学》： /coursestatic/course_6508.html
（四）跨文化比较研究 对来自不同文化或亚文化背景的被试的发展进行观察、测 试和比较。
二、学前儿童发展心理学的研究方法
（一）观察法 （二）访谈法
二、学前儿童发展心理学的研究方法
（三）问卷法 （四）测验法 （五）实验法
第四节 学前儿童发展心理学的产生与发展
一、近代学前儿童发展心理学产生的准备阶段
4.研究心理发 展的基本原 理
第二节 学前儿童发展心理学研究的意义与原则
一、学前儿童发展心理学研究的意义
（一）学前儿童发展心理学研究的实践意义 （二）学前儿童发展心理学研究的理论意义
一、学前儿童发展心理学研究的基本原则
（一）客观性原则 （二）发展性原则 （三）系统性原则
一、学前儿童发展心理学研究的基本原则
课程性质：专业基础课（必修） 考核方式：闭卷考试（70%）+平时成绩（30%） 学时：32学时（16周） 学分：2学分 同步课程：《教育心理学》
* ≦5分钟算迟到，>5分钟算旷课，迟到三次算一次旷课； * 无故旷课6学时（3次）或缺交作业1/3，平时成绩记为0分； * 课堂上不许吃东西； * 上课期间不许玩手机，请将手机调成静音； * 不许交头接耳，有问题请举手。
B
心理学是一门研究人类的 心理现象、精神功能和行 为的科学。包括基础心理 学与应用心理学两大领域 。
学龄前儿童，指尚未达到入 学年龄的儿童。从世界范围 看，各国对儿童入学年龄的 规定各有不同，一般为5岁7岁。
第一节 学前儿童发展心理学概论
学前儿童发展心理学（Pre-school children’s developmental psychology）是专门研究从出生到6、7岁儿童心理特点和 心理发展规律的科学。
一、心理和心理发展
（一）关于心理问题
2.心理是人脑对外部世界的反映（客观事实） 3.心理具有主观能动性（主观色彩） 4.心理具有发展过程
小结：心理是脑的功能，脑是心理的器官；心理是脑对 客观现实的主观反映，客观现实是心理的源泉；心理是 发展的。心理学是研究心理现象及其规律的科学。
一、心理和心理发展
广义的学前儿童大致可分为三个时期，即婴儿期（1-12 月）、先学前期（1-3岁）、学前期（3-6、7岁）。
狭义的学前儿童指三至六七岁的儿童。
一、心理和心理发展
（一）关于心理问题
1.心理具有物质基础
心理的物质基础——人脑
一、心理和心理发展
“黑箱”
一、心理和心理发展
①高级神经活动学说与心理 ②大脑的机能与心理
（四）伦理性原则
1.尊重研究对象的意愿； 2.研究对象具有知情权； 3.研究对象不受任何伤害； 4.研究对象的隐私权； ……
第三节 学前儿童发展心理学的研究方式与方法
一、学前儿童发展心理学的研究方式
（一）横向设计 （二）纵向设计 （三）横向设计与纵向设计相结合的交叉设计
一、学前儿童发展心理学的研究方式
第一章
学前儿童发展心理学概论
CONTENT/ 目 录
第一节 学前儿童发展心理学的研究对象 第二节 学前儿童发展心理学研究的意义与原则 第三节 学前儿童发展心理学的研究方式与方法 第四节 学前儿童发展心理学的产生与发展
第一节 学前儿童发展心理学的研究对象
第一节 学前儿童发展心理学概论
发展心理学是研究心理发展 规律的科学。