科目：数学 年级：三年级 教学设计：冯霞 审核： 赵海英 日期：2015.08.11 编号：01
1.1克和千克的认识 教学设计
【教学目标】
1.在具体情境中，感受并认识质量单位克、千克，通过掂一掂、估一估、秤一秤等活动，感知
1克和1千克有多重，初步建立克、千克的质量观念。
2.知道克和千克之间的关系，会估计生活中常见物品的质量， 逐步提高估计能力。
3.感受数学与生活的密切联系。
【教学重难点】
重点：建立克、千克的质量观念，知道1千克＝1000克。
难点：初步建立质量观念。
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
导入语：同学们，我们现在已经是三年级的学生了，不但身体长高了，我们的体重也增加了。
这节课我们学习有关质量的内容——克千克的认识。（板书课题）
请看本节课的学习目标（课件出示）。
（二）出示学习目标
1.在具体情境中，感受并认识质量单位克、千克，我能通过掂一掂、估一估、秤一秤等活动，
感知1克和1千克有多重。
2.我能知道克和千克之间的关系，会估计生活中常见物品的质量。
过渡语：为了达到目标，下面请大家按照自学指导的要求自主学习。
二、先学环节（15分钟）
（一）出示自学指导
自主学习课本2—4页的内容，完成下面的问题。
1.生活中，称物品有多重时常用（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等。
2.表示较轻物品的质量用（ ）作单位，用符号（ ）表示。
3.表示较重物品的质量用（ ）作单位，用符号（ ）表示，千克又叫（ ）。
4.1克有多重？1千克有多重？（举例说明）
5.1克和1千克之间有怎样的关系？
过渡语:学完了吗？刚才同学们学得都很认真，下面我们来检测一下。
（二）自学检测反馈
1.掂一掂，估计下面的物品比1克重还是轻。
2.说一说下面物品有多重？
科目：数学 年级：三年级 教学设计：冯霞 审核： 赵海英 日期：2015.08.11 编号：01
3.课本第5页第2题。
4.将自学中遇到的疑惑记录下来准备全班交流。
（三）质疑问难
1.组内解决
小组内先交流一下答案，记录不明白的问题。
2.全班解决
三、后教环节（10分钟）
（一） 合作探究
内容:1千克与1克之间有怎样的关系？怎样进行换算？
学法指导:自己先动脑思考，然后小组内交流。
（二）预设生成和点拨
1.预设生成
（1）千克换算成克时。在用“千克”作单位的数的后面添上3个0，再把单位改为“克”即可。
（2）克换算成千克。去掉用“克”作单位的数的末尾的3个“0”，再把单位改为“千克”即
可。
2.点拨
物品有多重，实际是指物品的质量是多少。计量较轻物品有多重，通常用“克”作单位，用符
号“g”表示；计量较重物品有多重，通常用“千克”作单位，但要结合具体情况。千克又叫公斤，
千克用符号“kg”表示。1千克＝1000克。
质量单位克与千克之间可以互相换算，当大单位“千克”换算成小单位“克”是，要乘进率1000；
当小单位“克”换算成大单位“千克”时，要除以进率1000。
四、训练环节（13分钟）
过渡语：同学们，下面我们来训练一下本节课的所学内容。
要求：认真规范完成练习题目。
1.基础练习
请完成课本第5页第3题、第6页第7题。
根据答案，改正错误。
2.拓展练习
课本第7页第12题。
说说自己的解题思路。
课堂总结：用克、千克解决问题时，要认真审题，分清数量之间的关系，再列式解答。
附：板书设计
克和千克的认识
克 g
质量单位 千克 kg
1千克＝1000克
科目：数学 年级：三年级 教学设计：冯霞 审核： 赵海英 日期：2015.08.11 编号：01
【教学反思】
1.1克和千克的认识 学案
班级 姓名 小组 等级_________
【学习目标】
1.我能在具体情境中，感受并认识质量单位克、千克，通过掂一掂、估一估、秤一秤等活动，
感知1克和1千克有多重。
2.我能知道克和千克之间的关系，会估计生活中常见物品的质量。
【学习过程】
一、自主学习
（一）自主学习
1.生活中，称物品有多重时常用（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等。
2.表示较轻物品的质量用（ ）作单位，用符号（ ）表示。
3.表示较重物品的质量用（ ）作单位，用符号（ ）表示，千克又叫（ ）。
4.1克有多重？1千克有多重？（举例说明）
5.1克和1千克之间有怎样的关系？
要求：独立思考，认真完成。
（二）自学检测
1.掂一掂，估计下面的物品比1克重还是轻。
2．课本第5页第2题，说一说下面物品有多重？
（三）我的疑惑
二、合作探究
（一）集体订正答案
1.组内解决。
小组内先交流一下答案，记录不明白的问题。
2.全班解决。
（二）合作探究
内容:
1千克与1克之间有怎样的关系？怎样进行换算？
要求:
自己先动脑思考，然后再小组内交流,最后全班汇报。
科目：数学 年级：三年级 教学设计：冯霞 审核： 赵海英 日期：2015.08.11 编号：01
三、当堂训练
要求：认真规范完成练习题目。
（一）基础练习
1.请完成课本第5页第3题、第6页第7题。
第3题：
第7题：
2.集体订正。
（二）拓展练习
1.课本第7页第12题。
先说说自己的解题思路，然后独立完成。
2.小组展示。
四、自我反思
一节课的学习中，你有什么收获？在本节课的检测和训练中，你有哪些容易出错的地方？
我的收获_____________________________________________________________________。
我的易错点___________________________________________________________________。