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可修改 中国画形式美教案

教材分析：

中国画在千余年的发展进程中，形成了对于意与境、形与神、感性与理性等关系的极其独特的审美理论，它在中国古典哲学和文化的深厚背景的滋养下，形成了将诗、书、画、印融为一体的有深厚文化内涵的独特绘画形式。也应此，中国画有着极其高雅的艺术品位。学生可以通过本课的学习，使他们了解中国画的形式美，涵养学生的人文精神，加深对中国画作品形式语言的认识和理解，从而丰富和提高学生审美视觉的能力。

教学目标：

知识与技能目标：

1. 认识绘画中形式美感与内容的协调统一，了解中国画形式美的形成因素。

2. 懂得在中国画绘制中运用中国画独特的形式语言。

3. 提高对中国画欣赏的审美能力。

情感价值目标：

1. 使学生感悟到中国画具有的丰富内涵，并内化为热爱祖国的情怀。

2. 培养学生的探索精神和创造精神。

教学重难点：

重点：体会中国画的笔墨运用，探索笔墨美感，

难点：总结中国画的形式语言，即中国画形式美感的体现形式。

教学方法：

根据本课特点及学生的特点，我主要采用“情境引导——实践探索——启发”的方式。对中国画的经典作品先做欣赏，将学生的思维带入国画的意境中，再通过观赏国画绘制视频，让学生先对中国画有所了解，通过感受，动手实践，观察比较，交流总结，培养学生对国画的深刻认识，培养学生的对国画探究兴趣。

教学工具

多媒体 画毡 毛笔 国画颜料 水 宣纸 精选文档

可修改 教学程序

课时 教师活动 学生活动

1．课前准备 （1）调试多媒体设备

（2）准备教具

（3）组织教学 准备学具

2.引入新课 （1）伴随古典音乐进行国画作品欣赏，展示著名作家绘画

（2）国画教学视频播放

（3）提问：

欣赏这么多名家作品，也看到了国画的创作过程，同学们有没有从中体会到中国画家是通过何种形式体现出中国画美感的？

（1）感受中国画的形式美感，试着总结出中国画具有哪些形式美感。

（2）分组讨论

3．课堂实践 鼓励学生通过实践来感受一下国画创作的趣味，同时学生能够更好的总结出中国画的形式美。

分小组进行创作（限定时间） 精选文档

可修改

4．知识了解 引导同学们总结出中国画所具有的形式美感因素。（形象之美、笔墨之美、色彩之美、章法之美（中国画家是文学家、篆刻家、书法家、美学家））

总结并陈述

5.作业

通过对中国画形式美因素的学习和自己对国画的感受，再进行一次中国画创作。

教案

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白莲中心校 李大鹏