赴北京基础教育改革研修班学习心得
赴北京基础教育改革研修班学习心得提要：对于一线教师而言，我认为北京市八中的特级教师龚正行的报告《学生学习管理问题研究》对我的触动最大。

我们有的教师的教学之所以效果不好
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赴北京基础教育改革研修班学习心得
2014年11月28日—12月5日在北京国家教育行政学院参加了“第64期基础教育改革动态专题研修班”的学习。

这是一次高层次、高规格、高水平的学习机会。

学习期间，听取了国家教育行政学院庄应群书记开幕式的重要讲话、中国着名教育家魏书生的《学校管理与民主化与科学化》专题报告、中国青年政治学院副院长陆士桢的《关于加强和改进未成年人思想道德教育问题的思考》、等国家宏观政策层面的报告；听取了北京市海淀区教委副主任、特级教师、中国化学会第25届理事、国家教育行政学院兼职教师、高考研究专家胡新懿的《素质教育与课堂教学改革》、北京科学研究员王宝群的《新时期班主任素质结构与班主任队伍建设》等专家学者的深刻、前沿、生动的学术报告；在名校长讲坛系列《校长素质与学校品牌建设》中听取了北京四中王建忠校长、北京史家小学校长卓立、北京八中校长龚正行等，得到
了与会者的好评。

此次培训，既有教育部领导的高层次宏观政策层面的专题讲座，又有专家、教授、学者对教育理论、教育现象、教育问题的深层次剖析，还有北京等地许多名校长在学校管理以及管理的操作层面的经验介绍；既有深刻、生动、前沿的理论讲座，又有学员相互之间的原汁原味、风格炯异、丰富多彩的办学经验交流，因此，这是一次内容十分丰富，针对性强，高质量的培训。

培训期间，我非常珍惜这次难得的学习机会，认真聆听专家们的精彩报告，收获很大，其收获主要表现在以下四个方面：
1、视野得到了拓宽。

在本次培训中，教育部的领导就新一轮基础教育课程改革问题、改革考试评价制度问题、新课程的整体设计与实施问题、高中课程改革问题等，从宏观的政策层面作了介绍。

特别是北京海淀区教委的督学，特级教师胡新懿的《全力推进区域素质教育》，他介绍了发达国家基础教育的宏观背景，分析了发达国家基础教育七个方面的动向，使我们了解了当前国外发达国家基础教育的最新发展情况和未来趋势，这些动向，代表着世界基础教育的方向和潮流，也可能是我国基础教育今后的发展方面。

同时，胡老师结合我国的实际，分析了发达国家基础教育动向对我国基础教育的启示，也大大拓宽了大家的视野。

本次培训中的内容很多都是前沿的，比如，现代学校制度建设问题、学习型组织建设问题等。

他们的每一个报告，就像在大家面前打开了一扇扇新的窗，透过这一扇扇新的窗，发现了一块块新的绿洲，看到了全球及我国基础教育未来发展的图景。

2、集中了教学中的难点，热点进行了解读，对思路有了提升，办学理念得到了更新。

主要有以下两点
（1）提升了办学理念。

在本次培训中，学员们通过听专家、学者以及名校长们对当前基础教育的一些重点、难点、热点、焦点问题以及办学思想的深层剖析、生动讲演，深深体会到校长树立正确办学理念之重要以及怎样的办学理念才是正确、科学、先进的办学理念。

比如，北京史家小学校长卓立谈到了他们学校的办学目标是：让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给你的学校。

他们的新校园将建成绿色校园、科技校园、艺术校园、和谐校园。

北京市十二中校长张永启在报告中提到，形成科学的办学理念是打造品牌学校的基础。

（2）学到了治校良方。

对于具有创新性的有成效的学校管理操作层面的东西，作为普通校长一员也是非常感兴趣的。

同时也非常需要学习名校、名校长的治校经验。

在本次培训中，学院为大家安排了3场名校长的经验介绍，像史家小学、北京四中、北京八中等全国知名学校，他们的办学思
想、学校特色，他们的教师队伍建设，他们的德育模式，就像一面面旗帜，一个个样板，对全国其他中小学都有很强的示范作用和借鉴作用。

3、对于一线教师而言，我认为北京市八中的特级教师龚正行的报告《学生学习管理问题研究》对我的触动最大。

我们有的教师的教学之所以效果不好，一个重要的原因是，教师完全不了解学生学习状况所以（一）我们先要摸清学生的学习情况；要调动起学生学习的积极性。

4、校长素质得到了提升
听了名校的经验介绍，我认为新时代的学校领导要不断提高自身素质，认真学习，善于思考，痴心教育，执着追求，把自身的发展同学校教育事业的发展融为一体，把营造和谐的校园氛围、创办特色学校作为学校发展的目标，善于领导全校师生朝着即定的目标执着前进，是抗着大旗走在最前面的人，大胆创新，勇于开拓未知领域，有敢于创新的胆识和气魄。

从而更好的适应现代教育管理水平和管理要求。

“学习以成功为动力。

”成功给人以肯定、信心，是对学习活动的正强化。

教师教学的艺术和生命在于要不断创造使学生成功的机会，尤其是对那些经常遭受学习挫折、丧失学习信心的学生。

在我的今后教学实践中我要借鉴这些专家的做法与建议，做一个素质教育的践行者。

最后将这段话作为我的结束语，这也是此次培训之后我对教师这一称号的感
悟。

“教师工作，不仅是职业，也不仅是事业，更是生命的历程；不仅是付出，不仅是奉献，同时也是在获取：获取自身的成长，获取生命的价值，获取成功的愉悦，获取人生的快乐”。