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小学科学教育中要注重生活化教学
一、教育意义
小学科学是一门源于生活的基础性学科，它是通过各
个领域中不同的知识与生活实践相结合，让学生能够从生
活中发现科学知识的存在。由于小学生的生理与心理正处
于快速发展的阶段，他们的想象力与思维非常活跃，生活
科学将生活中的实际案例引入课堂教学中，能够将学生的
学习轨迹与生活轨迹紧密结合，让学生感受到生活中蕴藏
的科学知识。生活科学打破了传统的理论教学模式，利用
生活中的规律和常识引导学生主动探索其中的科学成分。
有利于学生建立科学的思维意识，培养学生良好的探究意
识与探索精神。
二、存在问题
小学科学教学课堂中，教师仍然充当主角，占据主体
地位，教学内容枯燥、抽象，教学气氛沉闷、乏味，学生
上课打盹、搞小动作的现象普遍。另外，教师在教学中存
在照本宣科的问题，教学内容基本上是按照教材和教学大
纲的要求进行，缺乏知识的有效延伸，与生活联系不够紧
密，脱离了实际生活。造成学生听课兴趣不高，难以实现
培养探索能力的教学任务。导致这种教学现象的原因包括
以下几点：首先，教师缺乏对学生实际能力的准确判断，
教学内容与学生需求不相适应，纯理论性的知识让学生理
解起来晦涩难懂。其次，缺乏对学生主体地位的重视，导
致学生处于被动地位，传统的教学模式过于单一，与现代
学生的学习方式存在一定的差异。因此，面对这种教学问
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题，小学科学学科的教师要积极改变教学方法，创新和完
善教学模式，运用生活化教学理念与方法提高教学质量。
三、实施策略
1、对生活中的科学进行了解。围绕生活、了解生活是
开展生活化教学的基础，首先要对学生身边的科学现象加
以思考与学习，提高学生的兴趣。（1）鼓励学生多问“为
什么”和积极思考。小学生的一个行为特点是喜欢问“为什
么”，教师可以利用这一特点，引导学生对生活中的科学现
象加以思考。例如，为什么有时候冰棍会冒出白色气体？
为什么澡堂的天花板上会挂满水珠？在北方，为什么夏天
下雨，而冬天会下雪？等等，通过这些问题的提出，让学
生们自主思考，提高学生们对生活现象的探究意识。（2）
对生活中的科学现象实践探索。探究活动是观察、分析、
思考与总结的过程，对于生活中的一些现象与问题，很多
学生并不是不喜欢动脑，而是缺少正确的引导与指导。教
师要尽量为学生创造良好的探究时间与空间，关注学生们
提出的科学现象，并引导学生积极探索现象背后的科学知
识。例如，一些孩子会问：为什么家里的铁锅会生锈？还
有的孩子问：为什么通过电话能够听到对方声音？这些问
题的提出，说明学生有探究的欲望，教师要正确引导学
生，努力提高小学生的实践能力。
2、将科学教育生活化。小学科学教学与实际生活密切
相关，要实现新课标对课堂教学的要求，教师应树立生活
化的教学理念，认真贯彻执行教学实践任务，为学生营造
一个轻松、愉快的学习氛围。与此同时，应加强对教材的
有效性延伸，使小学生拓宽思维与视野，在潜移默化中提
升科学意识，掌握科学知识。（1）将教育环境科学化。学
校是学生的主要学习场所，学生在学校学习和成长，校园
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环境对于学生的发展具有重要的意义。为了培养学生科学
探究意识，教师应改变严肃的教育环境，设计一些具有丰
富意义的文化环境，让学生置身其中并体验科学知识带来
的乐趣。同时，教师也可以根据学生们的兴趣爱好将学生
分为几个兴趣小组，让有共同兴趣爱好的学生可以在一起
共同探索与分享学习经验，促进科学知识的学习。（2）教
学与活动服务于科学教育需求。小学生个性活泼好动，很
多教师苦恼于怎么让小学生端端正正坐在课堂中学习，与
其这样，不如利用小学生的这一天性，通过开展各种各样
的教学活动让孩子们在实践与思考中自主探索知识，这种
方式所得出的教学效果和教学质量会更加有效。同时，教
学活动不应仅仅局限在课堂上，科学教育更多的应该是走
进自然，走出课堂，让孩子们在实践中感受科学的神奇。
另外，教师应注重教学形式的多样化发展，不仅仅局限于
班级活动，可以通过联谊或开展科普活动等形式，拉近班
级与班级的距离，普及科学知识，形成良好的校园文化。
让学生在这种文化氛围中更好的完成知识的学习。
3、在生活中让学习成果得到巩固。随着教育改革的深
入贯彻，新课标在小学教学中的施行，越来越多的教育工
作者意识到理论与生活相结合的必要性。小学科学教育的
目的是让孩子们对科学知识有一定的了解与兴趣，增强科
学意识，探索科学奥秘，用知识解释周围的科学现象。因
此，教师要帮助学生在生活中巩固学习成果，并将知识运
用在实际的生活中。对于孩子好奇的问题，例如：下雨打
雷不要站在树下，冬天湿衣服晾在室外结冰后仍然可以晾
干，从冰箱拿出的汽水冒白气等等，这些日常生活现象的
背后隐藏着无数的科学知识。师生之间的互相沟通交流对
于知识的巩固与记忆有很好的效果，教师应注重日常与学
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生的交流，鼓励学生对周围事物有好奇心。教师就可以利
用这些生活现象与常识，鼓励与引导孩子们深入探索，巩
固课堂知识。