扫黑除恶先进个人事迹材料两篇
在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做
好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之
以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让
他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学
习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析
学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积
极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能
有所收获。
我处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作、
教师先进事迹材料。。而自己在这些年的时间里迎难而上，勇挑重担，
欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了
一项项骄人的成绩。工作中，我 __对自己严格要求，本着一丝不苟
的态度，教学以实为本，育人从实际出发。深信只要踏实肯干，定能
赢得学生的认可，同事的认同。
为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提
高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不
放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高
着自身教学能力、素养。
“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己：要求学生
做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人
格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。我坚持和学生一起到
校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地
上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我
认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与
部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差
生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育
的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别
是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己
的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家
互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常
安排一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹，组织一些他们感兴趣
的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会
到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的
步伐。
我在教学实践中探索出了一套行之有效的教育方法：通理先通
心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以
情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，
思想工作也就水到渠成。
教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，
处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求
自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，
对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无
私与爱心赢得学生的钦佩教师先进事迹、喜爱、尊重与亲近。在每一
次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我
的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些
“问题学生”，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。
每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。其中，对待中
学生“早恋”的看法，曾引起领导的关注并给予高度的评价。
我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平
时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的
心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。
许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父
母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交
谈。我明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，
她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。
前一段时间，我发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是我
针对这一情况深入关于优秀教师先进事迹材料调查，了解学生的实际
情况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父
母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，
无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上
进的习惯。其中有一个叫王伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇
惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的
学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩
亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他
树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务、教师先进事
迹报告，让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到
非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”
从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇
到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此班上杜绝了打架骂人
的现象。
我从事教育工作已有三十多年了，在这三十多年的教育工作中，
始终热爱 __的教育事业，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献。三十多
年里，我站在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇
灌着每一棵幼苗茁壮的成长。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，
切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关
心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到学生的喜爱，家长的
尊重，同志的赞许，领导的信任，多次得到学校和有关部门的表彰。
具体表现在以下几个方面：
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在
思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
在三十多年的工作中，我一贯遵守 __的方针政策，法律法规，认真
学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“ __”、科学发展观等重
要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，时刻与党的方针政策
高度保持一致，忠实于党的教育事业。平时我认真学习党的各项时事
方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作。
在三尺讲台上，认真执行党的教育、方针、政策，严格按照党的政策
教书育人，全心全意做好本职工作。无论学校安排任何岗位和工作都
无怨无悔，并都以高度的事业心和责任感全身心地投入到工作中去，
以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已
任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视
野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素
养和教育教学水平。为此，我不断加强学习，不断更新教育教学观念，
树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。经常参加各级
组织的教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满
的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，
教学实绩日益突出。
“教师是人类灵魂的工程师”这句话告诉我们，作为一民教师
不仅要教书，更重要的是育人。育人者必须先行为人师表，处处做学
生的表率。教师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影
响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此，古今中外的教育
家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师
表已成为对教师最起码的道德要求。从思想作风到生活作风，从言行
到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥
人，榜样却能改变人。”教师本身就是学生心目中的偶像。所以教师
要模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生
的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育，影响学生。
师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德
高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师圣的孔子曾说过：
“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”畅
扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首
要任务，是加强青少年学生思想道德建设对每一位教师的必然要求。
为此，我不断加强自身的师德师风学习，学以致用，从身边的一点一
滴做起，成为了我校教师的楷模。
没有爱就没有教育，在工作中，我力求做到“严慈结合”，切
切实实用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。在每一节课上，我都会以
一颗饱满的爱心去教育学生，用爱去感化学生，让学生时刻到老师的
关爱。下课后，跟学生玩在一起，和他们交流思想，了解每一位学生
的需求，尽力为学生排忧解难，使学生能无忧无虑全身心投入到中去。
内容仅供参考