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高中政治课堂教学生活化
政治学科作为高中教学阶段的重要课程，高中政治本身的理论性较强，在实际学
习过程中，不仅要求学生理解政治课堂教学的内容，还要要求学生会记忆和写，
因此这就造成很多学生对于高中政治学习缺乏兴趣。因此教师在实际教学过程
中，要注重将高中政治教学和学生实际生活建立紧密的联系，通过这样的方式，
不断培养学生的正确三观意识，同时更好地提升学生对于高中政治知识的理解能
力和材料的分析概括能力，真正有效拓展学生的知识面，实现学生的全面健康发
展。
一、构建高中政治课堂教学生活化的优势
（一）能够有效丰富课堂教学的内容。在传统政治课堂教学过程中，很多教
师都是一味地按照教材来进行讲解，学生在下边听教师读教材中的知识，教师的
教学方式和教学的内容都十分的单一。那么就导致很多学生长期处在这样的教学
环境中，无法有效提升对于政治学习兴趣和信心，很多学生只是出于应试思想进
行学习，以为对于政治学习就是一味地死记硬背，这样不仅效率不高，而且还无
法在实际生活中进行灵活的运用。因此教师在高中政治教学中，注重构建生活化
的高中政治课堂，能够有效拉近学生和政治学习的距离，同时真正将学生的目光
放眼到未来、拓展到全世界。通过对实际生活中的政治知识渗透，能够有效升华
学生的思想，让每一个学生都能够对各种事物进行合理分析，并且有效丰富高中
政治学习内容，不断提升学生的政治成绩。（二）能够有效提升学生的问题分析
能力。在过去的高中政治教学过程中，教师一般不注重学生的发言情况，高中政
治中的灌输式教学方式最为严重，很多教师认为高中政治知识本身就非常繁杂且
多，教学的时间又很紧张。那么在这样的情况下，很多教师都知识一味地进行教
授，对于学生的要求也只是让学生进行一味地记忆，那么在这样的情况下，虽然
很多学生记住了相关的知识点，但在实际应用过程中却无法进行有效运用。从大
多数学生的答题情况，就可以了解到学生对于政治知识运用，还是较为僵硬的，
而教师在高中政治教学中注重开展生活化的教学方式，就可以有效打破传统高中
政治教学的模式，让学生对政治知识能够建立一个全面、多层次的认识。同时保
证学生能够从生活化的教学方式中，学会对生活中的事件进行科学分析和评价，
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有效提升学生的分析能力，让学生能够学会灵活运用政治知识，真正不断促进学
生今后的发展。
二、实现高中政治课堂教学生活化的措施
（一）时事点评。高中政治课堂教学的生活化，就是指教师在高中政治教学
中，注重结合学生的实际生活经验，并从学生已有的知识背景出发，联系实际生
活讲政治，而并非是立足于虚无。真正将生活经验政治化，体现“政治教学源于
生活、寓于生活、用于生活”，尽可能的创建一些生动有趣、贴近生活的东西，
将教学归于实践、归于生活、应用于生活。因此教师在实际教学过程中，可以关
注相关的新闻报道，及时了解最新时事动态，再有效结合政治教学的内容进行备
课，比如像韩国部署萨德系统事件，教师就可以从《经济生活》角度出发。中国
限制进口韩国商品和服务，国内对于韩货和赴韩旅游的抵制，这些都不利于韩国
经济的发展，那这一事件更可以从《政治角度》和《生活与哲学》角度出发，来
进行分析。通过这样的方式，教师不仅可以让学生了解更多的国际事件，还可以
有效加深学生对于政治知识的掌握程度。（二）辩论赛。在高中政治教学中，教
师要注重实现学生的可持续发展，在实现课堂教学生活化的过程中，教师可以不
断创新其教学方式，在高中政治课堂教学中积极开展辩论式教学法。比如教师在
教学《文化传承与创新》之后，教师可以结合辩论赛的形式，结合本单元的教学
难点和重点，并贴合时代主题，从学生的实际情况出发，选取合适的辩论主题，
在引发学生共鸣的同时，又能够引起学生的深度思考。假若就选定“实现民族文
化创新主要应靠继承传统文化”和“实现民族文化创新主要应靠学习外来文
化”这两个方面来进行辩论，教师可以让学生在辩论之前先做好充足的准备，引
导学生积极进行资料查阅。在课堂辩论中保证每个学生都能够积极参与互动，各
抒己见，真正做到畅所欲言，在不断的交流和碰撞中提升学生的基本能力，开拓
学生的事业，培养学生健全的思维方式，最终树立正确的思想意识。（三）专题
讨论。教师在高中政治教学中开展生活化教学，是有利于学生今后的长远发展的，
同时也能够有效提升学生的政治成绩，因此在高中政治教学中进行专题讨论是十
分有必要的。但是教师在实际课堂教学中，也要注重避免盲目的结合，要坚持将
专题和高中政治中的重点、难点知识进行有效结合，从而逐渐形成一套完整的知
识体系。比如在新时期我国正在大力推广“一带一路”计划，“一带一路”绝对
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会是未来政治专题考点，教师在实际的教学过程中，要注重和经济生活、政治生
活、文化生活之间建立紧密的联系。通过这样的方式，将高中政治教学和学生的
实际生活建立紧密的联系，不断的提升学生对于高中政治学习的兴趣，最终真正
有效的提升学生的政治成绩，实现学生的全面综合发展。
三、结语
总而言之，教师注重构建生活化的政治课堂教学模式，能够充分体现新课改
的理念，真正让学生在丰富多彩的生活中和社会相融，在和实际生活的沟通中，
真正感受到政治学习的意义和价值，从不断推进学生的发展。
1、最灵梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词。。。21.2.242.24.202107:2907:29:10Feb-2107:29
2、只有收获，才能检验耕耘的好处；只有贡献，方可衡量人生的价值。。二〇二一年二月二十四日2021
年2月24日星期三
3、不要放弃，你要配的上自己的野心，也不要辜负了所受的苦难。。
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