工程招投标与合同管理课程标准
课程名称：工程招投标与合同管理
学时数：56 学时
学分：2
适用专业：建筑工程管理（园林景观方向）
一、课程性质和任务
（一）课程的性质和任务
《工程招标与合同管理》课程是建筑工程管理（园林景观方向）的一门重要的核心课程，其任务是培养学生系统地学习建筑工程招投标与合同管理领域的基本知识，了解建筑工程招投标与合同管理的现状和发展趋势，掌握建筑工程招投标与合同管理各研究领域的基本理论和方法，深刻认识建筑工程招投标与合同管理在工程管理中的地位和作用，为建筑工程招投标与合同管理在我国的发展与利用培养专门的管理人才。
二、课程目标
（一）理论知识
1.了解建筑市场体系和有形建筑市场的特点、作用，熟悉招标、投
标相关机构的职责，熟悉招标、投标代理机构的职责。
2.了解招标、投标的分类、方式、程序，熟悉招标、投标的含义，
熟悉与工程招标、投标有关的主要法律法规。
3.了解工程施工招标的条件、程序及相关规定，熟悉工程招标的方法，掌握招标信息的发布、招标文件的编制、资格审查的内容。
4.掌握工程施工投标的程序、环节、策略，掌握投标项目施工方案的内容及编制方法，掌握投标报价的技巧及编制方法。
5.熟悉合同及工程承包合同的类型、特征、含义及FIDIC 土木工程施工合同条件的主要条款，理解合同法的基本原则，掌握合同订立的方法及合同履行过程中的权利义务。
6.了解工程索赔的特点，掌握合同履行过程中索赔处理的方法及技巧。
（二）职业技能
1.具有组织招标，即：选择招标方式、发布招标信息、编制招标文件、资格预审的能力。
2.具有组织施工项目投标，即：收集招投标信息、策划投标竞争方案、组织编制投标施工组织设计、投标报价的能力。
3．具有合同谈判、合同签订及履行过程中管理的能力。
（三）职业素质
1.能清楚明了表达意见和传播信息，营造和谐的谈判气氛；
2.能积极与人协调沟通，预防合同风险；
3.面对危机，能沉着冷静化解矛盾，达到双方共赢；
4.具备社会责任感，具有社会公益心。
三、以工作任务为核心的课程结构
四、教学方法
在教学过程中，对于不同的教学内容，按项目之间的内在递进关系和
难度级别，探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法，以确保本课程教学目标的实现。
五、课程特色
本课程的特色主要体现在“以职业能力培养为核心，理论与实践相结合”（一）在课程建设上，以工学结合为切入点，基于工作过程开发课程体系，以招投标员、合同管理员岗位需求为导向，选取真实工作岗位与工作任务相关的职业场景和工作过程设计和序化教学内容，体现职业针对性。
（二）在课程改革上，以能力为本位，突出对学生专业能力与职业素质的培养，将职业资格取证与课程教学紧密相连，用职业资格考核代替课程期末考核。
（三）教学过程以学生在招投标及合同谈判校内教学环境中按真实的工作流程及相关的工作岗位设计教学项目和实训项目，培育人才，以达到培养学生职业能力和社会能力的教学目标。
（四）教学手段的创新。
采用行为导向的教学组织方法，形成以工作任务为目标，以行动过程为导向，学教相辅的教学模式，激发学生的兴趣和创新思维，
提高学生的综合职业能力。
（五）以培养学生分析问题和解决实际问题能力为教学重点。
六、作业要求
（一）编制一份招标公告，使学生掌握招标公告的内容。
（二）分析某工程的招标文件，找出问题，写300 字的评价报告。
（三）剖析某合同条款，找出认为不妥之处并加以改正。
（四）招标投标案例分析（包括招标程序的训练、投标报价的训练、
合同类型的选择等内容的案例）
（五）工程索赔案案例分析
（合同责任的分担，索赔成立的条件、索赔值得计算）
七、考核标准
本课程为考试课程，按照学院统一规定，平时学习成绩占总评成绩的30%，卷面考试成绩占总评成绩的70%。平时成绩的确定由授课教师
根据学生的出勤率、作业完成情况及课堂学习效果来综合评定。
期末考试采取开卷笔试的形式进行。
八、教材及参考资料
教材：依据本课程教学标准要求，
教材采用宋春岩主编的《建设工程招投标与合同管理》第二版北京
大学出版社
参考书：
1.《工程招投标与合同管理》（第二版），刘钦主编，高等教育出版社，2008 年
2.《工程招标投标与合同管理》，任志涛主编，电子工业出版社，
2009 年
3.《建设工程招投标与合同管理》，刘晓勤主编，同济大学出版社，2009 年
4.《建设工程招投标与合同管理》，杨志中主编，机械工业出版社，2008 年
九、有关说明
建筑工程招投标是建筑工程与管理工程的交叉学科，覆盖的学科领域非常广泛，它是以土木工程和管理工程为主，结合施工和合同法原理等工程学科的综合性应用学科。因此本课程的前修课程包括建筑施工技术、建筑施工组织、土木工程造价等，
这些课程可以帮助我们更好地掌握建筑工程招投标与合同管理。
后修课程有工程项目管理等。
编制人：周婷婷